什么是985
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篇一:什么是985
985工程是什么意思
985工程到底是什么意思呢?下面是由小编为大家整理的“985工程是什么意思”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
985工程是什么意思
985工程是中华人民共和国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。985工程源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话：中华人民共和国中央政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟，截至2011年，985工程共有39所高校，不再新增学校加入。
一、工程简介
北京大学1998年5月4日，国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”
至此，中国教育部决定在实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学 ，并以江泽民在北京大学100周年校庆的讲话时间(1998年5月)命名为：“985工程”。
1998年5月4日，北京大学百年校庆时，教育部领导在庆典上建议，今后连续3年，政府每年拿出中央财政收入的1%，作为中国建设“世界一流大学”的资金。建议得到了原则上的肯定，这是“985工程”的名称由来。 以当年财政收入测算，“985工程”总投入将在300亿以上。
最初只有北大和清华确认为要建设“世界一流大学”，并且两校分别获得教育部18亿的拨款额度，并使得第一批985定格为2+7所，此九所高校后组成九校联盟，简称C9;随后，985工程扩大，先后有30所大学以建设“国际知名大学”为目标加入该工程。
2009年10月，北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学9所中国大陆名牌高校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟——“C9”。
北京大学建校100年2011年3月7日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时明确表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的高校加入这个行列。
2011年4月24日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在清华大学百年校庆上发表讲话，提出要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果。之后，中华人民共和国教育部、财政部决定启动实施2011计划。
2011年12月30日上午，十一届全国人大常委会第二十四次会议召开联组会议，就国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》工作情况的报告开展专题询问。教育部部长袁贵仁在回答委员询问时表示，当前，“211”工程和“985”工程的规模已经稳定，引入动态竞争机制，实施985工程优势学科创新平台项目。
二、建设内容
985工程建设，985工程主要内容包括机制创新、队伍建设、平台和基地建设、条件支撑和国际交流与合作五个方面。
“985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之。
1、按照世界一流大学建设的要求，改革现行的管理体制和运行机制，以适应世界一流大学建设的需要。
2、加快人事制度改革，建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配激励机制，形成有利于优秀人才脱颖而出，吸引和稳定拔尖人才，充分发挥聪明才智的氛围。
3、突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式，建立有利于创新、交叉、开放和共享的运行机制，以适应现代科学发展综合化趋势。
4、建立以投资效益为核心的公开、公平、公正的绩效考核和评价机制。
三、高校名单
一期高校
学校 | 共建部门 | 协议签署时间 |
|---|---|---|
| 北京大学 | 教育部,北京市 | 1999.7 |
| 清华大学 | 教育部,北京市 | 1999.7 |
| 复旦大学 | 教育部,上海市 | 1999.7 |
| 南京大学 | 教育部,江苏省 | 1999.7 |
| 上海交通大学 | 教育部,上海市 | 1999.7 |
| 中国科学技术大学 | 教育部,中国科学院,安徽省 | 1999.7 |
| 西安交通大学 | 教育部,陕西省 | 1999.9 |
| 浙江大学 | 教育部,浙江省 | 1999.11 |
| 哈尔滨工业大学 | 工业与信息化部,教育部,黑龙江省 | 1999.11 |
| 北京理工大学 | 工业与信息化部,教育部,北京市 | 2000.9 |
| 南开大学 | 教育部,天津市 | 2000.12 |
| 天津大学 | 教育部,天津市 | 2000.12 |
| 华南理工大学 | 教育部,广东省 | 2001.1 |
| 中山大学 | 教育部,广东省 | 2001.1 |
| 山东大学 | 教育部,山东省 | 2001.2 |
| 华中科技大学 | 教育部,湖北省,武汉市 | 2001.2 |
| 吉林大学 | 教育部,吉林省 | 2001.2 |
| 厦门大学 | 教育部,福建省,厦门市 | 2001.2 |
| 武汉大学 | 教育部,湖北省 | 2001.2 |
| 东南大学 | 教育部,江苏省 | 2001.2 |
| 中国海洋大学 | 教育部,山东省,国家海洋局,青岛市 | 2001.2 |
| 湖南大学 | 教育部,工业与信息化部,湖南省 | 2001.2 |
| 中南大学 | 教育部,工业与信息化部,湖南省 | 2001.2 |
| 西北工业大学 | 工信部,教育部,陕西省,西安市 | 2001.4 |
| 大连理工大学 | 教育部,辽宁省,大连市 | 2001.8 |
| 重庆大学 | 教育部,重庆市 | 2001.9 |
| 四川大学 | 教育部,四川省 | 2001.9 |
| 电子科技大学 | 教育部,工业与信息化部,四川省,成都市 | 2001.9 |
| 北京航空航天大学 | 工业与信息化部,教育部,北京市 | 2001.9 |
| 兰州大学 | 教育部,甘肃省 | 2001.12 |
| 东北大学 | 教育部,辽宁省,沈阳市 | 2002.1 |
| 同济大学 | 教育部,上海市 | 2002.6 |
| 北京师范大学 | 教育部,北京市 | 2002.8 |
| 中国人民大学 | 教育部,北京市 | 2003.9 |
二期高校
中国农业大学 | 教育部、北京市、农业部 | 2006 |
| 国防科学技术大学 | 中央军委,长沙市 | 2006 |
| 西北农林科技大学 | 教育部,陕西省 | 2006 |
| 中央民族大学 | 教育部,北京市 | 2006 |
| 华东师范大学 | 教育部,上海市 | 2006 |
四、九校联盟
九校联盟建设[3]九校联盟(C9)，中国首个顶尖大学间的联盟，首批985工程名校结盟。类似于美国常春藤盟校、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团。2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。来自首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学(含威海校区)校长(或党委书记、副校长)，经过讨论，决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。
协议书内容主要包括互换本科生和研究生培养，互相承认所修学分;举办暑期学校(C9-Summer School)，扩大“九校联盟的影响”，与美国常春藤联盟、英国罗素盟校、澳大利亚G8紧密合作;成立联盟网站，博士学位论文互评等等内容。9所高校分别是：北京大学、清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学。
五、优势平台
为建设创新型国家、加快推进社会主义现代化建设，国务院决定建设“985工程优势学科创新平台”项目，由教育部和财政部共同负责。
“985工程优势学科创新平台”项目高校从属于“211工程”建设的学校但不属于“985工程”建设的学校中选择。“985工程优势学科创新平台”建设项目的主要任务是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，在行业特色型大学的全国顶尖的优势学科重点建设一批优势学科创新平台，从而大力提高建设学科的科技创新能力和解决经济社会发展的重大问题的能力，打造一批世界一流学科群。
“985工程优势学科创新平台”基本上是没有经历过合并重组的行业特色型大学，学科精度极高，拥有一至两个全国顶尖的学科，在行业内认可度极高，具有深厚的行业底蕴和学科积淀。只有国家中央部委直属的“211工程”高校才有资格获得985平台。
院校 | 优势学科创新平台 |
|---|---|
| 南京理工大学 | 现代攻防与先进装备技术 |
| 南京航空航天大学 | 航空飞行器设计制造与飞行安全 |
| 哈尔滨工程大学 | 现代舰船与深海工程 |
| 西安电子科技大学 | 先进军事综合电子信息系统 |
| 先进雷达技术 | |
| 北京科技大学 | 冶金工程研究院,新材料研究院 |
| 中国矿业大学 | 煤炭资源安全开采与洁净利用 |
| 中国地质大学（北京） | 地球系统过程与矿产资源 |
| 中国地质大学（武汉） | 地球系统过程与矿产资源 |
| 长江三峡库区地质灾害研究 | |
| 中国石油大学 | 油气资源勘探开发与转化 |
| 上海财经大学 | 经济学 |
| 中央财经大学 | 经济学与公共政策 |
| 华东理工大学 | 煤的清洁高效利用与石油化工关键技术 |
| 西南大学 | 教师教育 |
| 北京林业大学 | 应对全球变化的森林生态系统恢复重建与可持续经营 |
| 西南交通大学 | 轨道交通运输工程 |
| 河海大学 | 全球水循环与国家水安全 |
| 合肥工业大学 | 节能环保汽车及其制造装备技术 |
| 武汉理工大学 | 绿色建材与新材料 |
| 北京化工大学 | 绿色化工与材料 |
| 华中农业大学 | 农业生物遗传改良和生长发育调控 |
| 东北林业大学 | 森林资源可持续经营与高效利用 |
| 华北电力大学 | 电力科学与工程 |
| 北京交通大学 | 轨道交通安全科学与技术 |
| 中南财经政法大学 | 经,法,管学科融通创新与我国社会建设 |
六、实施意见
教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见2004-06-02教重〔2004〕1号
根据国务院批准的教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》中关于“继续实施‘985工程’，努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学”的决定，为确保2004-2007年“985工程”的顺利启动和实施，达到预期建设目标，特提出如下意见。
一、继续实施“985工程”的重要意义
(一)世界一流大学是一个国家科学文化和教育发展水平的标志。中国要实现现代化、增强国际竞争力，就必须要建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。建设世界一流大学，也是振奋民族精神和提高民族凝聚力的需要。党和政府高瞻远瞩，立足于民族伟大复兴的高度，做出了我国要建设若干所世界一流大学的英明决策，这对实现我国现代化建设目标和提高国际竞争力具有重要的历史意义和现实意义。
(二)建设世界一流大学，是推动我国高等教育整体水平跃升，实现跨越式发展的重要举措，是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。建设世界一流大学，对于认识世界、探求真理、解决人类面临的重大课题，对于我国培养和造就高层次创造性人才，构筑国家创新体系，促进中华民族优秀文化与世界先进文明成果的相互交流和借鉴，实现全面建设小康社会的宏伟目标，把我国建成现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，具有不可替代的重要作用。
(三)“985工程”一期建设成效显著，调整和优化了学校的学科结构和学科方向，快速集聚了一批优秀人才充实了师资队伍，提高了高层次创造性人才的培养质量，取得了一批接近或达到世界先进水平的研究成果，增强了所建高等学校的整体实力，带动了高等教育整体水平的提高，为在中国建设世界一流大学积累了一定经验，奠定了较好的基础，为国家的经济、社会、文化建设做出了重要贡献。
(四)国外实践证明，建设世界一流大学需要良好的基础和较长时间的建设与积累。虽然经过多年建设，我国高等学校与世界一流大学的差距正在缩小，但是建设若干所世界一流大学是一个长期而艰巨的任务，需要不懈努力。与世界一流大学相比，我国在高等学校管理和运行机制、科技创新能力、人才队伍建设等方面仍存在较大的差距，因此，要继续实施“985工程”，加大改革和投入力度，努力实现在我国建成若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学的目标。
二、总体建设思路
“985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。应着重贯彻以下原则：
(一)坚持以国家目标为导向。瞄准世界先进水平和国家重大需求，增进国家核心竞争力，解决国家建设的重大问题，通过“985工程”的建设，为全面建设小康社会做出重大贡献。
(二)坚持改革和创新。深化高等学校内部管理体制和运行机制改革，为“985工程”建设的各项任务提供体制和机制的保障。
(三)坚持重点建设与整体统筹相结合。遵循科学发展观，要统筹和协调长远目标与近期任务、人才培养与科学研究、学科建设与平台构筑等关系，综合集成推进建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进程。
三、建设目标 在“985工程”二期(2004-2007)建设中，巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过更长时间的努力，建成若干所世界一流大学。
--通过管理体制创新，运行机制创新，积极探索世界一流大学建设的新机制。
--造就和引进一批具有世界一流水平的学术带头人和学术团队。
--结合国家创新体系建设，重点建设一批“985工程”科技创新平台和“985工程”哲学社会科学创新基地，促进一批世界一流学科的形成和推动学科建设。
四、建设任务
(一)机制创新
按照世界一流大学建设的要求，改革现行的管理体制和运行机制，以适应世界一流大学建设的需要。
加快人事制度改革，建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配激励机制，形成有利于优秀人才脱颖而出，吸引和稳定拔尖人才，充分发挥聪明才智的氛围。
突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式，建立有利于创新、交叉、开放和共享的运行机制，以适应现代科学发展综合化趋势。
建立以投资效益为核心的公开、公平、公正的绩效考核和评价机制。
(二)队伍建设
提供优越的研究条件和配套保障条件，面向国内外招聘具有国际先进水平的学术带头人、优秀学术骨干和大学高级管理人才，重视有潜力的中青年骨干的培养和深造，通过提高水平、营造氛围、严格培养等多种途径吸引优秀青年人才，形成一支以博士生和博士后为生力军的创新力量，加快建设一支具有世界一流大学水平的教师队伍、管理队伍和技术支撑队伍。
(三)平台建设
以国际科技前沿和国家现代化建设重大需求为导向，以学科建设规划为指导，围绕国家重大基础研究、战略高技术研究和重大科技计划，整合、建设一批高水平的“985工程”科技创新平台，与国家实验室、国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程技术研究中心等国家创新平台建设计划有机衔接。在平台建设中，要加大学科结构调整力度，拓展学科发展空间，促进学科交叉，推进资源共享，组建高水平学术团队，建立开放、共享、竞争、高效的管理和运行机制，建设、改善平台的教学、科研条件和基础设施。通过平台建设，大力提高所建高校的创新能力和解决国民经济建设中的重大科技问题的能力，增强承担国家重大任务、开展高水平国际合作的竞争实力，促进学科优化和交叉，形成一批重大科技成果和世界一流学科，在国家创新体系建设中发挥重要作用。
围绕国家、区域社会发展、经济建设中的重大问题，建设一批跨学科、具有创新性、交叉性、开放性的“985工程”哲学社会科学创新基地。推动人文社会科学与自然科学、工程技术等的交叉、互渗与融合，孕育和催生新的学科研究领域和研究方法，形成一批能够解决具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论及现实问题，为党和政府决策咨询服务、为社会主义现代化建设服务、为建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明服务的国家级哲学社会科学中心。
(四)条件支撑
加快建设公共资源与仪器设备共享平台，建设配置合理、设施完备的教学科研用房。加强教学科研信息化、数字化环境建设，构建基于现代教育理论和教育技术的教学科研环境。使所建高校的图书馆、电子资源库和自动化程度在整体上接近或达到国际先进水平。继续改善所建高校的教学科研基础设施。
(五)国际交流与合作
建设有利于国际学术交流与合作研究的环境，聘请世界著名学者来校讲学、合作研究，与世界一流水平的大学或学术机构开展实质性合作，建立高层次人才联合培养及研究基地，开展高水平的国际合作科研项目，召开高水平的国际学术会议，加大吸引外国留学生来华留学的力度，推动我国高等教育国际化进程。
五、建设资金与组织管理
(一)“985工程”建设资金由多方共同筹集，积极鼓励有条件的部门、地方和企业筹集资金共建有关“985工程”学校。其中中央专项资金重点用于“985工程”科技创新平台和“985工程”哲学社会科学创新基地和队伍建设，其他资金可根据学校“985工程”建设规划进行安排。“985工程”专项资金的分配、使用和管理，按照财政部、教育部的相关规定执行。
(二)加强“985工程”建设的组织管理。教育部、财政部成立“985工程”领导小组和工作小组，协商决定工程建设中的重大方针政策问题和总体规划。领导小组和工作小组下设办公室，具体负责“985工程”建设的日常工作。有关高等学校应成立相应的组织机构，统筹负责本校“985工程”规划和实施。
(三)“985工程”领导小组和工作小组根据“985工程”建设目标和任务，从学科水平与覆盖面、高水平科学研究、高层次人才培养等方面，提出进入“985工程”建设学校的基本条件，即学校在优势领域的数量和水平等方面居于全国前列。
(四)有关高等学校按照统一部署，根据“985工程”的总体目标和任务，结合学校的发展战略规划、学科建设和师资队伍建设规划、校园建设规划，编制学校“985工程”建设可行性研究报告和“985工程”科技创新平台、“985工程”哲学社会科学创新基地建设项目论证报告;“985工程”领导小组和工作小组办公室按照统一规划和布局，组织有关战略和学科专家对学校申报的“985工程”科技创新平台和“985工程”哲学社会科学创新基地进行审核，通过公平竞争，确定建设项目。在此基础上，对学校“985工程”建设可行性研究报告进行专家论证;学校根据专家意见修改可行性研究报告，完善后报教育部、财政部审批;教育部、财政部批复立项后安排建设。
(五)教育部、财政部将加强对“985工程”建设项目的检查、审计和绩效评估，并根据检查、审计、评估的结果，对有关高等学校的项目和资金进行调整。建设项目完成后，教育部、财政部组织专家会同相关部门组织验收。
七、废除传闻
2016年6月28日，有消息称：国家将废除“985”“211”工程。教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。
当天，教育部在回应中肯定了“985工程”“211工程”取得的成绩，但也表示，党的十八大以来，中央提出“四个全面”的战略布局及创新驱动发展等战略，“对高水平大学建设提出了更高更迫切的要求。”教育部称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，将“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。
篇二:什么是985
211 985大学是什么意思
高考结束，不管是刚高考完的大学生还是他们家长，讨论最多的，是985大学还有211大学。下面是小编整理的211 985大学是什么意思，欢迎阅读。
211 985大学是什么意思
“211工程”院校是“重点”
“211工程”重点建设院校多为中央部属院校，兼顾到各省至少一所省属院校(部分边远省份暂缺)，同时兼顾到各行业至少一所。截止到2011年3月，全国共有112所“211工程院校”，其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校为116所。
“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业。
可概括表述为：“211工程”就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
“985工程”院校是“重中之重”
在“211工程”院校建设的基础上，1998年5月，江泽民同志在北京大学百年校庆大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。教育部自1999年起分别与部分省、市地方政府签订合作协议，分批将39所国内知名高校列入国家跨世纪重点建设的高水平大学名单，是谓“985工程”。截止到2011年3月，全国“985工程”建设院校共有39所高校。
“985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。
篇三:什么是985
2013高考志愿填报常见问题:什么是“985工程”高校
1998年5月4日，原国家主席******在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，教育部决定在实施面向21世纪教育振兴行动计划中，重点支持国内部分高在志愿填报中，考生经常会有很多疑惑，其中很多是由于对高校招生政策和省级招办录取模式中所涉及的基本概念的不理解而产生的，这些通常也是高考咨询中的常见问题和重要问题，影响着考生的志愿选择。为此，考生准确理解这些基本问题是做好志愿填报的基础。
创建世界一流大学和高水平大学，简称 “985工程”，也称“世界一流大学”工程。列入国家“985工程”建设的高校，标志着其在全国具有较高水平。同时，经过多年国家重点投入和建设，其实力必将获得进一步的提升，有些学科跻身世界一流水平。截至2012年国家确定的“985工程”高校共有39所，其中一期34所，二期5所。
“985工程”高校名单
一期“985”高校名单(34所)
北京大学 清华大学 中国人民大学 复旦大学 浙江大学
华中科技大学 武汉大学 厦门大学 北京航空航天大学 北京理工大学
北京师范大学 南开大学 天津大学 大连理工大学 东北大学
吉林大学 哈尔滨工业大学 同济大学 上海交通大学 南京大学
东南大学 中国科学技术大学 山东大学 中国海洋大学 湖南大学
中山大学 华南理工大学 重庆大学 电子科技大学 西安交通大学
西北工业大学 兰州大学 四川大学 中南大学
二期“985”高校名单(2006年增补5所)
中国农业大学 西北农林科技大学 华东师范大学 国防科学技术大学 中央民族大学
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什么是211 985院校
