关于红豆树下的语文阅读题及答案

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　　在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，语文小编为大家精心整理了红豆树下阅读答案，供大家练习和参考，希望对大家能有所帮助。

　　红豆树下

　　陈歆耕

　　①在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当年钱谦益柳如是共同生活的红豆山庄，已了无踪迹.只余一片废墟，硕果仅存的只有这一棵见证了当年钱柳缠绵情史的红豆树。

　　②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独

　　③我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂合抱;虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁;它的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹

　　④唐代王维的咏红豆诗最有名：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆?远近的老百姓把它视作神树，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。这些善男信女在心中祈祷些什么呢?

　　⑤我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。流连在红豆古树下，我想得最多的.还是写出传世史著杰作《柳如是别传》的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文写就、80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》，让很多人不理解：一位史学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传?其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载，或传播一段轰动一时又为世俗所诟病的爱情佳话。他是要为一位生于国破家亡的乱世，却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种风骨，与寅恪先生倡导的独立之精神，自由之思想，在血脉、心灵上则是相通的。寅恪先生以此大著痛哭古人，留赠来者。我们这些后来者，在面对先生的精神遗产时，是否存有几分愧疚呢?

　　⑥据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿.恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为钱某人开花结果的钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。柳氏则坚决不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花.肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳如是而开的。

　　⑦世间空余钱牧斋，如是风骨何处寻?

　　⑧从柳如是到陈寅恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征吗?

　　⑨我觉得.需要到红豆古树下跪拜的.倒是那些缺钙、惠软骨病的人

　　⑩可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了我更欣赏它现在的模样，一副卓尔不群的身姿!

　　(11)不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思

　　1.作者笔下的红豆树有什么特点?请联系全文分点归纳。(3分)

　　2.文中多次写到春雨，有什么作用?(3分)

　　3.作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写《柳如是别传》这件事?(3分)

　　4.第⑩段写到，已成废墟的红豆山庄将要再造重现，作者为什么反而觉得可惜?(4分)

　　5.文章最后一段在结构和内容上有什么作用?请联系全文简要分析。(4分)

　　红豆树下阅读答案由小编整理，仅供参考：

　　1.(1)历史：古老、沧桑;(2)外形：躯干粗壮、面容枯槁、枝丫挺立;(3)神韵：孑然孤傲、卓尔不群。

　　2.交代作者前往红豆山庄的时令季节;烘托、渲染了作者内心的惆怅和忧思。

　　3.突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅格这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格的赞颂和敬仰，也表达了作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。

　　4.作者担心人工再现的建筑，会淹没了红豆古树;作者更为人们热衷于俗世的追求，而忽视了品格、风骨的继承感到可惜。

　　5.结构上，呼应前文，前面写江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆?结尾写不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。

　　内容上：抒发了作者的忧思之情，写出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻。

　　这篇红豆树下阅读答案是由小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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