七上语文作业本的答案
【www.yin56.com--标准答案】
2017语文人教版七年级寒假作业答案
篇一:七上语文作业本的答案
很多同学在做完寒假作业的时候，都想找答案参考一下对错，下面是小编整理的2017语文人教版七年级寒假作业答案，欢迎借鉴。
2017语文人教版七年级寒假作业答案
【快乐点击】
1. 目 深 兔 腹 火 语
2. 锦上添花 画饼充饥 动如脱兔 精卫填海 缘木求鱼 削足适履
3. 毛 骨 毛骨悚然 马 首 马首是瞻 身 先 身先士卒 喜形 喜形于色
2
【现代文阅读】
1. 凯利医生帮病人付清了所有的医疗费。
2. 好人自有好报。滴水之恩，当涌泉相报。
3~~4略
【谜语故事】巾
【你知道吗】
三国演义 狂人日记 尝试集
3
【古文阅读】
1.(1)小时候聪明伶俐，长大了不一定很好。
(2)李元礼和宾客们没有一个人不对他称奇的。
2.孔融让梨 3.略
【语文游艺宫】
中 月 寺 更 多 朝 几 同
【快乐点击】
1.(1)藕花 (2)稻花 (3)桃花 (4)杏花
(5)荷花 (6)菜花 (7)桂花 (8)黄花
2.(1)坐 (2)供 (3)白胜 (4)迎春 (5)重庆 (7)高瞻远瞩 (8)晴天霹雳
3. 财主：岁岁逢春好，不晦气;年年倒运少，有余财。
祝枝山：岁岁逢春，好不晦气;年年倒运，少有余财。
4
【诗歌欣赏】
除夕春节诗
柏绿椒红事事新， 爆竹声中一岁除， 断送古今惟岁月，昏昏腊酒又迎年。
隔篱灯影贺年人。 春风送暖人屠苏。 谁知羲仲寅宾日，已是共工缺陷天。
三茅钟动西窗晓， 千门万户瞳瞳日， 桐待凤鸣心不死，泽因龙起腹难坚。
诗鬓无端又一春。 总把新桃换旧符。 寒灰自分终消歇，赖有诗兵斗火田。
【练一练】
1. A
2. 解 jiě xiè 省 shěng xǐng 给 gěi jǐ 假 jiǎ jià
朝cháo zhāo 畜 chù xù 强 qiáng qiǎng 弹 tán dàn 组词略
3. xiān xiǎn hè xià hē hè lùn lún
zhuǎn zhuàn shù shǔ jìn jīn lèi lěi
5
【现代文阅读】
1.(1)chàn 认识了过去的错误和罪过而感觉痛心。
(2)cháng 像所希望的那样得到满足。
2.指理想。 比喻。 形象通俗，增强了文章的浪漫色彩和趣味性。
【谜语故事】鲜
【快乐点击】
1.(1)山山惟落晖 (2)黄河入海流 (3)青山郭外斜 (4)明月松间照
(5)影入平羌江水流 (6)唯见长江天际流 (7)不尽长江滚滚来 (8)两岸青山相对出
2.(1)鲁提辖 (2)诸葛亮 (3)贾宝玉
6
【古文阅读】
1.(1)擅长 (2)有人 (3)你 (4)当帽子戴
2. 麻鞋是为了穿它的，但是越国人却赤脚走路;生绢(做的帽子)是为了戴它的，但越国人习惯披散头发。
3.略
【语文游艺宫】
林 杜 张 孟 闵 刘
【练一练】
1. 现了原形 2.知音难觅 3.吃亏全在大意 4.不同凡响 5.直来直去 6.名声在外
7
【练一练】
1. 截 首 拜 头 铤 趾 销 厉 睫 计
2. (1)kuí 睁打眼睛注视着 (2)áo 哀鸣声 (3)hè 山谷 (4)cái 设计、筹划
(5)zhì 烧，烤 (6)kuì 耳聋
3.(1)F I (2) G E (3)J L (4)A K (5)B D (6)H C
【谜语故事】 杲 杳 十八日
8
【现代文阅读】
1(1)指代转基因拟南芥。
(2)指代草(或拟南芥)能在火星上成活。
2.①个头矮。②生长周期短。③基因被破译。④。具有“报告基因”。
3.①土壤数据采样。②改良土壤。③移栽幼苗。④护理生长。
4.“令人激动”的原因是：如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而是人类登临火星变成事实;“令人生疑”的原因是：火星昼夜温差悬殊，温度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。
【练一练】
1.B 2 AD
3. xǐ xí jué cuì tián duò sǒu xiè qiàng shuò pì chéng
9
【诗歌欣赏】
1.停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
2.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
3.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜
5.榈庭多落叶，慨然知已秋
6.迢迢新秋夕，亭亭月将圆
7.芙蓉露下落，杨柳月中疏
8.寒城一以眺，平楚正苍然
【古文阅读】
1. sǒu shùn xī zhǐ
2.(1)曾经 (2)疑问助词，呢 (3)所以 (4)愿望
3.吾方下钓时……故易取也。此题可以从不同角度回答。如：虚心好学，不要不懂装懂;做任何事情都不能蛮干，应遵循其规律等等
【快乐点击】
1.(1)周瑜、黄盖 (2)司马昭 (3)徐蔗 (4)林冲 (5)猪八戒 (6)刘备(7)李逵
2~~3略
10
【练一练】
1.(1)辅 (2)即 (3)圆 (4)汹
2.寥 竣 安 讴 敞 邸 刻 牍
3.(1)各各 (2)悠 (3)尊 (4)生
【谜语故事】口
11
【现代文阅读】
1.枯树开满鲜花。 枯枝与牵牛花复活
2.枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤。 牵牛花，把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
3.拟人。 表达了对枯树和柔藤和谐的生活在一起的生命现象的赞美。
4. 无论什麽时候，结合总是最好的。它可以使一切都成功。
【快乐点击】
1. 这是一副拆字对联：上联中，东二点实际上是冻字，西三点是洒字;下联中，横七刀是切字，竖八刀是分字。
2.①海水zhāo cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo zhāo落;
②海水cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo cháo zhāo 落
猜你喜欢：
2017-2018年人教版七年级语文上册鸟课后作业
篇二:七上语文作业本的答案
课后作业
一、阅读理解
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这蛮横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟
何干？
⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
1、文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类?
2、第2段和第6段都用了什么手法?在文中起什么作用?
3、作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生?
4、 对文章鉴赏不当的一项是( )
A. 作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。
B.作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。
C.这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。
D. 文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。
[参考答案]
1、令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。 试题分析：本题考查学生归纳内容要点的能力，此题要求依照不同的鸟给予自己的不同感受归纳作者描写鸟的种类。分类标准是作者的感受，文章各段落以作
者的感受为依据分别描述四种不同的鸟：“笼子里（苦闷）的鸟”“令人喜悦的一种雄姿（鸢鹰）”“蛮横无情的鸟（杜鹃）”“孤苦伶仃的麻雀”。
2、反衬手法。作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。(大意对即可)
试题分析：本题考查学生分析文本表现手法的能力。本文第2、7两段与3-6段相比运用了对比（反衬）手法，对比（反衬）表现手法的作用是为了突出被比事物的形象，此处用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些鸟的可爱，也表达了作者囚在笼里的小鸟同情。
3、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。(大意对即可。)
试题分析：本题考查分析作者创作意图的能力。本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度，鸟类如人类，作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度，因此作者是同情被囚禁的，对强权的欺压是反感的，希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展的人生。
4、B
试题分析：B项“爱所有的鸟”不当。
二、小作文
请选择一种动物，认真观察，抓住其特征，对它进行描写，100字左右。
例：一天，我做完功课，小心翼翼地走到铁笼前。小刺猬正静静地张望着什么。瞧，它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。胖乎乎的，它简直像个大利地球。小刺猬的脑袋特别有趣，看上去就像一个横着的圆锥体。头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛，闪闪发光。“圆锥体”的尖端顶着个小黑球，那是小刺猬的鼻子。仔细一看，那鼻子总是湿滚滚的，据说，这样才能保持它嗅觉的灵敏。小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味，以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。不时，还从它的嘴里发出“喷喷”的声音，原来，小刺猬在用舌头舔嘴唇。我仔细看了又看，原来它的嘴长在头的底部，还很不容易看到呢！
2016-2017年度(人教版)语文七年级上册语文期末考试A卷及答案
篇三:七上语文作业本的答案
2016-2017年度七年级上册语文期末考试A卷
一、选择与问答题
1、下列字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn） ．．．
B、厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn） ．．．
C、湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu） ．．．
D、伫（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤诣（yì） ．．．
2．下列书写有错别字的—项是( ) (2分)
A、海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B、黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼
C、骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛
D、踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴
3、下面对词语的解释错误的一项是( )（2分)
A、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
B、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。
C、预兆：事前显露出来的迹象。
D、造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
4、找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分)
A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 ．．．．
B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 ．．．．
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至 ．．．．
D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事 ．．．
5、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。
B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。2017人教版七年级语文上册作业本答案
D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
6、下列说法错误的—项是（ ）(2分)
A、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
B、《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
C、《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。
D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。
7、下列语句与原文不完全一致的一项是( ) (2分)
A、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走
B、轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。
C、有一言，可以终身行者乎？
D、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
8、选出语言得体的一项（ ）(2分)
A、新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。
B、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。
C、你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。
D、今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。
9、下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）(2分)
A、“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B、 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C、怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地
10、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是（ ）(2分)
① 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
② 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11、下列加点词语解释有误的是（ ）。(2分)
A、与友期行（ 约定 ） B、去后乃至（离开 ） ．．
C、相委而去（ 丢下 ） D、下车引之（ 引见 ） ．．
12、下列说法错误的是（ ）(2分)
A、《世说新语》的作者是刘义庆，南宋彭城人。
B、《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。
C、蒲松龄，字留仙，清代文学家。
D、蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。
13、下列句子中不含通假字的是（ ）(2分)
A、既而风定天清，一切乌有。2017人教版七年级语文上册作业本答案
B、数至八层，裁如星点。
C、尊君在不？
D、与人期行，相委而去。
14、对课文理解有误的是（ ）(2分)
A、《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。
B、《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。
C、《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。
D、春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
15、下列说法错误的是（ ）(2分)
A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善讲动物故事。
B、《皇帝的新装》是希腊著名童话作家安徒生写的，他的作品还有《卖火柴的小女孩》等。
C、《天山的街市》寄予了诗人郭沫若美好的社会理想。
D、流沙河在《理想》中使用了大量的判断句，多角度的揭示了理想的内涵。
阅读下文，回答16-20题
天上的云， 真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
16．本文的中心句是（ ）(2分)
A、天上的云，真是姿态万千，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
D、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
17．本段运用了哪几种修辞手法？请选出正确的一项（ ）(2分)
A、比喻、排比、拟人、对比 B、夸张、比喻、引用、对比
C、比喻、排比、引用、夸张 D、排比、拟人、借代、引用
18、这一段文字能概括全文中心的句子是（ ）(2分)
A、天上的云千姿百态，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C、云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
19、这段文字结构上的特点是（ ）(2分)
A、总——分B、分——总C、总——分——总
20、对课文最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）(2分)
A、这句话是在否定“看云识天气”的作用。
B、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
D、这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
阅读下文，按要求完成21－25小题：
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________（①嫌恶 ②憎恶 ③憎恨）他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，________（①可怜 ②可恶 ③可鄙）的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色________（①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟）着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
（10）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的________（①哀痛 ②悲伤 ③悲哀）。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
21、文中横线上应填写的词语的应是（ ）（2分）
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩
2017年人教版七年级语文上册第一单元测试题及答案
篇四:七上语文作业本的答案
2017人教版七年级语文上册作业本答案
2016年秋学期山东莒县七年级语文（2016上）第一单元测
评试卷
班级 姓名 学号 得分
【温馨提示】请仔细审题，细心答题，书写工整，相信你一定会有出
色的表现。记住：卷面还有5分哟！
一、积累与运用（20分）
1、给加点的字注音。（3分）
酝酿（ ）黄晕（ ）静谧（ ） ．．．
枯涸（ ）贮蓄（ ）吝啬（ ） ．．．
2、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）
繁花嫩叶 暖和安适 淅淅呖呖 披蓑带笠
顷盆瓢泼 高邈深远 呼朋引伴 秋风箫瑟
3、诗文默写。（7分）
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王-----》）
③ ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
④ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ⑤ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》）
⑥他们的草屋， ， 。（朱自清《春》）
4、解释词语的含义。（6分）
①宛转： 。
②吝啬： 。
③咄咄逼人： 。
二、阅读与理解
（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。（20分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿
佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大
小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散
在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的
好处。（3分）
2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边
的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ）（3分）
A、 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B、
C、 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的
“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）
4、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、 描写质地的：
B、
C、 描写色泽的： 描写生长旺盛的：
6、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有
什么好处？（3分）
（二）阅读文段，回答问题。（13分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着
一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，
人教版七上语文作业本
