st打字软件
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打字练习
篇一:st打字软件
The largest and most ambitious mlitlitary expendition in history was the invasion of Normandy in northern france by british, Amerian and Canadian fores that took place in the summer of 1994.Even nature played a role.
It took more than a year for military planners to orchestrate everymovement of toops, artilly,ships and aircraft and to set everything in place for the move that was to open up a second front in Europe. This would librerate France and open the way for the final assault on Germany itself.
Everything was controlled; right down to the placement of military decoys acress the English Channel to fool the Germans into thinking the attack would come from Britain’s closest point to France at Pas de Calais rather than in Normandy as planned.
Everything was colltrolled, that is, except the weather.
D-Day,the code name given to the day of invasion, was originally scheduled for 5 june 1944.this date had been arrived at by considering two factors-----moonlight and tide.The hour of the invasion would have a rising tide. This would need to be near sunrise, when the seabornr troops would have a rising tide. This would envable them to land close to the obstacles that had been placed to hider their landing without coming ashore on top of them. The paratroopers needed a full moon for vidibility. The days with the proper tide-moonlight formula closest to the target date were 5,6 and 7 june. (1)The fifth was chosen for D-Day to allow a safety margin in case the attack needed to be postponed.
In addition to moonlight and favourable tides, calm seas were needed for the crossing. But an unusllay stormy trastion form spring toward summer that year held out little hope that there would be a suitable break in the weather. It also meant the possibility that Operation Overlord,as the invasion was called, might have to be postponed until later in the year or even the following year. With the arrival of 5 June, the weather was so bad that General Eisenhower, supreme commander of the invasion forces, was forced to postpone the invasion by one day. When he met with his staff to review their options, they were faced with the grim reaility that 6 June did not look much better than the original D-Day. The meteorological report gave a thin ray of hope that a lull in the storm would allow enough time to launch the invasion. Consulations went on late into the night on whether to preaa ahead. Opinions were divide.Finally,Eisenhower made his decision. “I am quite positive we must give the order,” he said. “I don’t like it, but there it is. I don’t see how we can do anything else.” Within hours, an armada of 3,000 landing craft,2,500 other ships, and 500 naval vessels began to leave Enlish ports.
Meamwhile, critival errors by the German side allowed them to be taken completely by surprise.Due to the bad wheather, the German navy cancelled its usuall patrol of the English Channel. Also, a practictice drill scheduled for June 6 was valled off. The German meteorological services were unaware of the break in the weather. On the eve of the attack, many of the top German leaders were absent from their commands. Rommel, the general in charge of the coastal defences, was in Germany visiting his wife on her birthday, and several officers were some distance away in Rennes or on their way there for a war-game exercise.
The assault on Normandy began at 12:15 a.m .,whem the pathfinders for the American airborne units left their planes and parachuted to earth. Five minutes later, on the other side of the invasion area, the British pathfinders made their jump. The pathfinders were specially trained to find and mark the drop zones. The main airborne assault was to commence within the hour.
The airborne attack became confused because of stiff winds and the evasive flying of the
transport planes when they encountered anti-aircraft fire. As a result, the paratroopers were scattered over a wide area and most missed their drop zones,some by as much as 20 miles. Other complications were caused by the terrain, and the worst terrain was on the Cotentin Peninsula. The Germans had laced the low areas. The flooding caused the most trouble for the Americans of the 101st and 82nd Airborne divisions, with many of the troops drowned, laden down by their heavy equipment.
The airborne units were to securt the flanks of the amphibious assault.That meant capturing bidges,crossroads and coastal batteries. After accomplishing those tasks, the paratroopers had to withstand and German counterattacaks.
As
键盘输入兴趣小组活动
篇二:st打字软件
兴 趣 小 组
活 动 记 录
（2008—2009学年度第二学期）
小组名称：键盘输入 辅导教师：张新欢
乐余中心小学 二00九年二月
组 织 情 况
活 动 计 划
（2008—2009学年度第二学期）
三年级信息技术教案1-8课
篇三:st打字软件
第1课 熟能生巧
—熟悉键盘
教学目标：
知识与能力：
1．熟悉键盘的字母键组成与位置。st打字软件。
过程与方法：
2．了解一些常用的功能键。
3．建立小写拼音字母与英文字母的联系，并能正确区分。
情感态度与价值观：
1、在学习中感受计算机的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
熟悉英文字母在键盘上的位置。
【教学过程】
1．由于学生尚未学过大写字母，教学中要充分利用学生的拼音基础，引导和强化大小写字母之间的联系。
2．利用键盘实物和键盘游戏软件，多种顺序、多种形式的练习，使学生在反复练习中熟悉和掌握英文字母在键盘上的位置。
3．通过观察、讲解、游戏，了解常用功能键的用途。
4．听、说、读、写、实践操作等多种方法的使用是教学成功秘诀。
5、认识键盘： 常用的键盘有101个键，分为四个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区主键盘区：有数字键、字母键、符号键、空格键、换档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、控制键。 问题1、：热启动组合？
问题2：上、下标组合？ 功能键区：F1—F12：在不同的软件中它们的功能，要根据软件的说明去使用。 光标控制键区：用于向上、下、左、右四个方向移动光标。另外还有插入、删除、置行首、置行尾、置文首、置文尾、向前翻页、向后翻页。 小键盘区：NumLock键为数字锁定键，在键盘右上角有与它对应的指示灯。亮为数字输入状态，灭为光标控制状态。
小结：学生用正确的指法击键还需多练习，对字母在键盘上的位置还不太熟悉，只有通过多练习加以提高。
第2课 各就各位
—基本键的操作
教学目标：
知识与能力：
1、熟练掌握基本键标准指法操作；
过程与方法：
1、利用金山打字通键位练习，练习基本键操作；
情感态度与价值观：
1、趣味性要求：使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习，增加趣味性；
2、活动性要求：开展“英文输入”比赛。
教学重难点：
重点：正确指法的掌握。
难点：找准基本键和手指分工。
教学过程：
一、认识基本键：
1、键盘操作姿势和指法： 姿势：在以往的学习过程中，同学们都掌握了上机操作键盘的基本坐姿，不在特别强调； 指法：重点掌握基本键与手指分工，另外击键的方法要领是八个手指自然弯曲，轻击键盘，瞬间发力，并立即反弹，击键后，手指立即返回基本键。
2.键盘基本键位于主键区的中间一行，共八个键，它们是ASDFJKL；，键盘上的F键和J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。
二、请跟我练：
请同学打开记事本，将课本中的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛，看看谁最先完成练习。
三、利用软件练习：
选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。
四、小结：在键盘输入时要注意什么？怎样才能输入 得又快又准？
第3课 各司其职
— 手指的分工
[教学目标]
知识与能力：
1、掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。
过程与方法：
1、初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习，尝试进行全键盘键位练习。
情感态度与价值观：
1、培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
教学重点：正确指法的掌握。
教学难点：找准基本键和手指分工。
[教学过程]
一．导入
课后有同学们问老师：“老师，你打字怎么这么快？为什么不看键盘你都知道字母在哪里？”
呵呵……怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实并不难，要熟练地使用键盘。一是要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二．新授
看动画，跟着做。（教师演示并讲解zhifa.swf，学生一步步跟着做） 结合动画讲注意点
1．基准键
（1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。
（2）十个手指摆放的位置：
左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、 键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放）
2．手指的分工
(出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
3．打字的姿势
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。
面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。
（学生摆好姿势，教师检查纠正。）
4．操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习巩固知识，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)st打字软件。
(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
(2)指尖击键，用力适度，击键快准。
(3)严格指法，记牢键位，多打多练。
(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
5.操作练习
(1)完成基本键训练后继续进行全键位练习。 （5分钟）
(2)指法练习：按照键盘指法，输入下列内容（只需输入二遍 15分钟）： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz,1234567890-=\,qwertyuiop[],asdfghijkl;’,zxcvbnm,./
6．知识巩固与扩展
（1）八个基本键是 。
（2）要输入字母 “d”应由 手，的 指击键。
（3）要输入大写字母“A”，应该用 手 指按住[Shift]，再用 手 指按字母[A]。
7．课外练习
（1）利用“金山打字通2006” 进行键位练习（初级）。
（2）尝试进行“高级”练习。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了每只手指掌管哪些键；学会打字的正确姿势，还重点练习了基本健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘打字了。
第4课 运指如飞
—英文打字
教学目标：
知识与能力：
字母打字游戏(实验报告)
篇四:st打字软件
科 技 学 院
综合实验报告
( 2010 -- 2011 年度第 1学期)
名 称： 软件设计与实践
题 目：
院 系：
班 级：
学 号：
学生姓名：
指导教师：
设计周数： 2
成 绩：
日期：2011年 9 月 2
日
一、 课程设计(综合实验)的目的与要求
1、本次课程设计的目的主要是将课堂上所学的知识学以致用，通过程序的制作过程学习课外的新知识，并加强加深对旧知识的理解与掌握，增进对汇编语言的认识，加强用汇编语言编程的能力, 进一步掌握屏幕输出显示的设计方法。
2、要求设计的程序需包括：在游戏开始后，按回车键进入打字游戏；按ESC键返回主界面；按空格暂停；按大写字母E程序结束。26个字母中的任意一字母从屏幕落下，在下落的过程中键入落下的字母，如果正确，字母消失，分数增加；如果不正确，字母继续下落。接着继续下落其他字母，如果不正确的字母数大于10个，则游戏结束并返回到成绩界面进 入成绩界面后显示所得游戏分数，暂停大概2秒后返回到主菜单。
二、 设计（实验）正文
1、整体设计思想：
程序首先通过宏的定义以及调用宏来画出游戏边框，再通过定义一个函数并调用MOV AH，09 INT 21H 来显示字符串, DS:DX定义字符串位置。游戏主程序调用BIOS INT 10 的9号功能实现对目标文本的颜色和定位。游戏主程序可以用MOV AH，00 INT 16H从键盘读取输入的字符再调用MOV AH，01 INT 21H 让键盘输入显示在屏幕中 AL＝输入的字符，用CMP指令对输入的文本和目标文本进行比较，再利用选择语句在打错字符后对wrong的基数加1，在打对字符后对right的基数加1，并调用清屏函数clear将该字符消除。对于要求柱形图实时显示正确和错误的数目，可以通过利用“*”在竖向上叠加来实现，字符串结束后直接退到dos环境。
2、程序流程详细说明
首先运行程序，进入主界面，通过键盘输入字符，先判断是否是“E”，是则直接退出，如果不是“E”,则进入下一步判断是否为数字1，是就按速度1 下落字母，否就进入下一步判断，是否为数字2，是就按速度2下落字母，否就进入下一步判断，是否为数字3，是就按速度3下落字母，否就返回重新输入。 字母随机下落的过程中，检查键盘是否输入ESC，是就返回到主界面，否就继续下落，接着判断玩家输入的字母跟下落的字母是否一样，是就清除该字母，并使RIGHT的基数加1，否就使WRONG的基数加1，接着判断WRONG是否大于10，否
就又重新随机下落一字母，是游戏就结束并显示最终成绩，接着就返回到主界面等待新的指令。
3、重点子程序分析
（1） 随机产生字母
先初始定义一个由61个无序字母组成的字母列STRD,此字母列包含从A-Z 26个字母，将STRD的偏移地址存在DI中，又将字母列的备份存在SI中，定义一个计数寄存器CX，首先置CX为0，程序每产生一个随机字母后CX自动加1，并且比较每次循环时CX是否已经大于61，如果大于61则对屏幕初始化置0，如果大于则继续随机下落字母。
（2） 字母的下落
字母的下落是整个程序的核心部分，实现该功能的原理是让字母在规定的时间间隔内多次显示，字母每次下移1位，同时上一位自动以空格代替，这样在视觉上就起到了字母自动下落的效果，下落的速度由我们自己决定，本程序中设置了三种速度。
4、源程序及其说明
DIS MACRO STRING,X
MOV AL,3
MOV AH,0
INT 10H ;读取光标信息
MOV BP,SEG STRING
MOV ES,BP
MOV BP,OFFSET STRING ;读取字符串的地址
MOV CX,15
MOV DH,X ;行位置
MOV DL,29 ;列位置
MOV BL,74H ;显示字符串的属性74h
MOV AL,1
MOV AH,13Hst打字软件。
INT 10H ;INT 10H 是由 BIOS 对屏幕及显示器所提供的服务程序
DIS4 MACRO STRING,X,Y ;在指定位置以红底蓝字显示字符串
dis2
MOV AL,3
MOV AH,0
INT 10H
MOV BP,SEG STRING
MOV ES,BP
MOV BP,OFFSET STRING
MOV CX,Y ;
MOV DH,X ;
MOV DL,29 ;
MOV BL,74H ;
MOV AL,1 ;40
MOV AH,13H ;
INT 10H
DIS3
DIS5
ENDM
DIS1 MACRO STRING1,Y,M ;
MOV AH,2 ;
MOV BH,0
MOV DH,Y ;
MOV DL,M ;
INT 10H
MOV AH,09H ;
MOV DX,SEG STRING1
MOV DS,DX
MOV DX,OFFSET STRING1 ;
INT 21H ;显示字符串的长度 行位置 列位置 显示字符串的属性74h ×25 16色 文本 在Teletype模式下显示字符串 在指定位置处显示字符串 置光标位置 行标 列标 显示字符串str1 读取字符串的地址 中断保存断点
DIS2 MACRO ;宏进栈,每次执行PUSH操作时，先修改SP的值，使SP<-P - 2
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
ENDM
DIS3 MACRO ;宏出栈，每执行一次出栈操作，SP<-P+2，即SP向高地址方向移动，指向新的栈顶
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
ENDM
DIS5 MACRO S1,S2 ;给主界面添加绿色背景
DIS2
MOV AH,6D
MOV AL,0
MOV AL,25D
MOV BH,10100100B ;01111111b
MOV CH,0
MOV CL,0
MOV DH,0
MOV DL,80
INT 10H
DIS3
ENDM
DIS6 MACRO Z1,Z2,Z3,Z4 ;画横向边框的宏
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