六年级数学五单元圆

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六年级数学手抄报第五单元
篇一:六年级数学五单元圆

　　数学手抄报不知道该怎么做?没事，小编来帮你。下面是小编为大家带来的六年级数学手抄报第五单元，希望大家喜欢。

　　六年级数学手抄报第五单元1：史上有趣的难题

　　哥德巴赫猜想

　　提出者：德国教师哥德巴赫;提出时间：1742年;内容表述：任何一个大于2的偶数都可以表示为

　　两个素数之和;研究进展：尚未完全破解。

　　费马大定理

　　提出者：法国数学家费马;

　　提出时间：1637年;

　　内容表述：x的n次方加y的n次方等于z的n次方，在n是大于2的自然数时没有正整数解;

　　研究进展：由英国数学家安德鲁·怀尔斯和他的学生理查·泰勒于1995年成功证明。

　　六年级数学手抄报第五单元图一

　　六年级数学手抄报第五单元图二

　　六年级数学手抄报第五单元图三

　　六年级数学手抄报第五单元2：圆的知识点

　　(1) 圆的认识

　　平面上的一种曲线图形。

　　圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。

　　半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用r表示。

　　在同一个圆里，有无数条半径，每条半径的长度都相等。

　　通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。

　　同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。

　　同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。

　　圆的大小由半径决定。 圆有无数条对称轴。

　　(2)圆的画法六年级数学手抄报第五单元

　　把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离(即半径);

　　把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上;

　　把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

　　(3) 圆的周长

　　围成圆的曲线的长叫做圆的周长。

　　把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母∏表示。

　　(4) 圆的面积

　　圆所占平面的大小叫做圆的面积。

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四年级数学上册第五单元手抄报
篇二:六年级数学五单元圆

　　在小学数学教育中,培养小学生的计算能力一直是重中之重,因为计算能力是小学生在数学学习中必须掌握的能力,特别是六年级的小学生,在以后的更高级别的数学学习中,计算能力显得尤为重要。小学生提高计算能力为以后的数学学习带来极大的帮助。下面是由小编整理的数学手抄报相关内容，希望能够幫助你们：

　　四年级数学上册第五单元手抄报：四年级数学知识点

　　①负数 (负数的意义、正方向的确定、用负数表示)②圆柱与圆锥(底面积、表面积、体积的计算与应用、圆柱的展开图) ③比例 (比例内向和外向、基本性质、正反比例的判断、比和比例的区别、解比例、比例尺、比例的应用、解决问题)④统计(扇形统计图的认识与数据分析、折线统计图的认识与数据分析、统计图的绘制) ⑤数学广角(抽屉原理) ⑥数与代数 (整数和小数、分数和百分数、因数倍数、最大公因数和最小公倍数)⑦空间与图形(三角形、四边形、圆、组合图形的面积计算、长方体和正方体、圆柱圆锥) ⑧统计与概率(统计图、可能性) ⑨综合应用 (一般复合的解决问题、平均数问题、行程问题、分数与百分数问题、利率和利润问题、浓度问题、工程问题、列方程解应用题、比和比例应用题)⑩生活中的数学问题。
 

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　　四年级数学上册第五单元手抄报：中国古今著名数学家

　　四年级数学上册第五单元手抄报：许宝騄是中国概率统计领域内享有国际声誉的第一位数学家。他的主要工作是在数理统计和概率论两个方面。

　　四年级数学上册第五单元手抄报：许宝騄数理统计方面

　　数理统计方面，在1938年到1945年这一期间，他对Ney-man-Pearson理论作出了重要的贡献，他得到了一些重要的非中心分布，论证了F检验在上述理论中的优良性，这些都是奠基性的工作;同时他对多元统计分析中的精确分布和极限分布得到了重要的结果，导出正态分布样本协方差矩阵特征根的联合分布和极限分布，这些结果是多元分析中的基石。以上这两方面的工作确立了他在数理统计中的国际上的地位。晚年，他致力于组合设计的构造，也有重要的工作。
 

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　　四年级数学上册第五单元手抄报：许宝騄概率论方面

　　概率论方面，在1945-47年间，他潜心于独立和的极限分布的研究，由于消息闭塞，所得结果大部分与Kolmogorov的工作相重，但使用的方法是不同的。 50年代他对马氏过程发生了兴趣，在这一方向写了几篇重要的论文。以上提到的工作，除独立和这一部分外，都收集在Springer出版社1983年出的《许宝騄全集》(英文版)中。

　　四年级数学上册第五单元手抄报：徐光启(公元1562—1633年)字子先，号玄扈，吴淞(今属上海)人。他从万历末年起，经过天启、崇祯各朝，曾作到文渊阁大学士的官职(相当于宰相)。他精通天文历法，是明末改历的主要主持人。他对农学也颇有研究，曾根据前人所著各种农书，附以自己的见解，编写了著名的《农政全书》，全书有六十余卷，共六十多万字。明朝末年，满族的统治阶级从东北关外屡次发动战争，徐光启曾屡次上书论军事，并在通州练新兵，主张采用西方火炮。他是一位热爱祖国的科学家。

　　他没有入京做官之前，曾在上海、广东、广西等地教书。在此期间，他曾博览群书，在广东还接触到一些传教士，对他们传入的西方文化开始有所接触。公元1600年，他在南京和利玛窦相识，以后两人又长期同住在北京，经常来往。他和利玛窦两人共同译《几何原本》一书，1607年译完前六卷。当时徐光启很想全部译完，利玛窦却不愿这样做。直到晚清时代，《几何原本》后九卷的翻译工作才由李善兰(公元1811—1882年)完成。

　　《几何原本》是我国最早第一部自拉丁文译来的数学著作。在翻译时绝无对照的词表可循，许多译名都从无到有，当时创造的。毫无疑问，这是需要精细研究煞费苦心的。这个译本中的许多译名都十分恰当，不但在我国一直沿用至今，并且还影响了日本、朝鲜各国。如点、线、直线、曲线、平行线、角、直角、锐角、钝角、三角形、四边形……这许多名词都是由这个译本首先定下来的。其中只有极少的几个经后人改定，如“等边三角形”，徐光启当时记作“平边三角形”;“比”，当时译为“比例”;而“比例”则译为“有理的比例”等等。

　　《几何原本》有严整的逻辑体系，其叙述方式和中国传统的《九章算术》完全不同。徐光启对《几何原本》区别于中国传统数学的这种特点，有着比较清楚的认识。他还充分认识到几何学的重要意义，他说“窃百年之后，必人人习之”。清康熙帝时，编辑数学百科全书《数理精蕴》(公元1723年)，其中收有《几何原本》一书，但这是根据公元十八世纪法国几何学教科书翻译的，和欧几里得的《几何原本》差别很大。到清朝末年废科举、兴学堂之后，几何学方成为学校中必修科目之一。到这时才出现了徐光启所预料的“必人人而习之”的情况。

6年级上册第5单元手抄报
篇三:六年级数学五单元圆

　　随着社会的发展，英语已成为个人甚至一个国家发展的重要工具，每个人都希望说一口流利的英文。学生学习英语要对英语有兴趣才能学好，而做英语手抄报可以培养学生的兴趣。下面是小编为大家带来的6年级上册第5单元手抄报，希望大家喜欢。

　　6年级上册第5单元手抄报的图片

　　6年级上册第5单元手抄报图(1)

　　6年级上册第5单元手抄报图(2)

　　6年级上册第5单元手抄报图(3)

　　6年级上册第5单元手抄报图(4)

　　6年级上册第5单元手抄报图(5)

　　6年级上册第5单元手抄报图(6)

　　6年级上册第5单元手抄报的资料

　　一、六年级上册英语口语

　　1. Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。

　　2. I really enjoyed myself. 我玩得很开心。

　　3. Just around the comer. 就在附近。

　　4. You should have a mind of your own. 你必须有自己的主见。

　　5. First come first served. 先到先得。

　　6. Great minds think alike. 英雄所见略同。

　　7. Plenty of sleep is healthful. 充足的睡眠有益于健康。

　　8. No littering on the campus. 在校园内不准乱丢废物。

　　9. Don't let this get you down. 不要为此灰心丧气。

　　10. A lost chance never returns. 错过的机会永不再来。

　　二、英语小笑话

　　Policeman: Why didn't you shout for help when you were robbed of your watch?

　　Man: If I had opened my mouth, they'd have found my four gold teeth. That would be much worse.

　　警察：有人抢你的手表时，你为什么不呼救呢?

　　男子：要是我张口的话，他们就会发现我的四颗金牙。那就更糟了。

　　三、六年级英语故事

　　Long ago in a small, faraway village, there was a place known as the House of 1000 Mirrors. A small, happy little dog learned of this place and decided to visit. When he arrived, he hounced happily up the stairs to the doorway of the house. He looked through the doorway with his ears lifted high and his tail wagging as fast as it could. To his great surprise, he found himself staring at 1000 other happy little dogs with their tails wagging just as fast as his. He smiled a great smile, and was answered with 1000 great smiles just as warm and firendly. As he left the House, he thought to himself, "This is a wonderful place. I will come back and visit it often."

　　In this same village, another little dog, who was not quite as happy as the first one, decided to visit the house. He slowly climbed the stairs and hung his head low as he looked into the door. When he saw the 1000 unfriendly looking dogs staring back at him, he growled at them and was horrified to see 1000 little dogs growling back at him. As he left, he thought to himself, "That is a horrible place, and I will never go back there again."

　　All the faces in the world are mirrors. What kind of reflections do you see in the faces of the people you meet?

　　很久以前的一个很远的小村庄里，有一个以"千镜屋"而著名的地方。一个乐观的小狗听说了这个地方并决定去参观。当来到这个地方，他蹦蹦跳欢恰快的上了台阶，来到房门口，他高高竖起耳朵，欢快地摇着尾巴，从门口口往里张望，他惊奇地看到有1000只欢乐的小狗像他一样快的摇尾巴。他灿烂地微笑着，回报他的是1000张热情，友好的灿烂笑脸。离开时他心想："这是一个精彩的地主，我一定要经常来参观。"

　　在这个村里还有另一只想参观"千镜屋"的小狗，他不及第一只小狗乐观，他慢吞吞地爬上台阶，然后耷拉着脑袋往屋子里看。一看到有1000只小狗不友好地盯着他，他便开始冲他们狂吠，镜中的1000只小狗也冲着他狂吠，把他给吓坏了，他在离开时心想："这是一个恐怖的地方，我再也不会来了。"

　　世界上所有的脸都是镜子，在你所遇见的人的脸上你看到反射出来的是什么?

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六年级下册数学小报
篇四:六年级数学五单元圆

六年级下册数学小报

六年级数学手抄报
篇五:六年级数学五单元圆

ABCDE5人参加乒乓球赛，每人都与另4人比赛一次，胜者得20分，败者得0分，结果AB并列第一，C DE并列第四，问ABCDE各得多少分。

答案：545+5=550

六年级上册数学手抄报内容
篇六:六年级数学五单元圆

2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100六年级数学手抄报第五单元六年级数学手抄报第五单元

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解,巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆

一定要六年级上册的内容,一个单元就可以,比如圆那一单元,就可以写学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解,巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆的面积周长等）；趣味数学（如数学谜语等）；数学典故（如圆的故事）. 罗素说：“数学是符号加逻辑”

毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”

哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”

米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论” 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”

魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”

柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

第二写关于数学的意义

数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求.它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性.虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力

量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值.

六年级数学第五单元圆

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