六年级下册语文第七课
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人教版六年级下册第七课藏戏教学设计
篇一:六年级下册语文第七课
《藏戏》教学设计
教学目标:
1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
2、了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。
教学重难点:
了解藏戏的形成及特点,体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学课时:
一课时
教具准备:
PPT课件
教学过程:
一、 激情导入,揭题示标。
1、我们中华民主有着悠久的历史,灿烂的文化,其中戏曲种类繁多,今天我们要学习的是藏民族的戏种《藏戏》。
2、板书课题,齐读课题。
3、了解藏族,感知藏戏。
4、出示学习目标:
1、自由读课文,积累文中好词佳句。六年级下册语文第七课,藏戏
2、了解藏戏的形成过程,体会藏戏独具特色的艺术魅力。
二、研探展评一:
学习指导一:
内容:扫除字词障碍,了解藏戏的形成过程。
要求:
1、独学:初读课文,用笔画出优美的词句,理解词语的意思,标出自然段,找出藏戏形成过程的段落。
2、对子:互读画出的词语。
3、小组:用简洁的语言介绍藏戏的形成过程。(预时7分钟)
4、学情展示 (1)组内分工
(2)抽签展示(抽签选定一组展示,其他各组给予
补充和点评)
我会认:
雅鲁藏布江 脱缰 吞噬 发誓 哄堂大笑 山南琼结 一无所有
能歌善舞 雄浑 婀娜 赞叹不已 阿吉拉姆 开山鼻祖 青面獠牙
随心所欲 优哉游哉 毫无倦意
我来介绍藏戏的形成过程
西藏高僧(唐东杰布 )发誓在(雅鲁藏布江)上架桥,为民造福。(一无所有)的他,引来的只有一阵(哄堂大笑)。他在(山南琼结)认识了七位(能歌善舞)的姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子。以后人们将藏戏演出称 为(阿吉拉姆)就这样,(唐东杰布)在雅鲁藏布江上留下了(58)座铁索桥, 同时(唐东杰布)
成为藏戏的开山鼻祖。
了解唐东杰布人物事迹。
三、研探展评二:
学习指导二:
内容:了解藏戏的特点
要求:
1、独学:自由读课文1~3自然段,你读懂了什么?
2、对子:交流读文后的体会。
3.小组:总结藏戏的特点有哪些 。 (预时:3分钟)
4、学情展示
(1)组内分工
(2)抽签展示(抽签选定一组展示,其他各组给予补充和点评)
四、研探展评三:
学习指导三:
内容:具体了解藏戏的艺术特色
要求:
1、独学:快速浏览课文8~20自然段,分别找出哪些自然段是写藏戏带着面具演出的特点,哪些自然段是写藏戏没有舞台的特点,哪些自然段是写一部戏要演出三五天的特点。
2、对子:交流自学内容。
3、小组交流:确定一个感兴趣的特点进行研读,并把研读的藏戏的特点用一句话来概括,说说这一特点在藏戏发展过程中的作用。 (预时:6分钟)
4、学情展示 (1)组内分工
(2)抽签展示(抽签选定一组展示,其他各组给予补
充和点评)
感知藏戏脸谱的多样化以及演出时的场景。
五、归纳总结:
1~3:概括藏戏的特点。
4~7:藏戏的形成。六年级下册语文第七课,藏戏六年级下册语文第七课,藏戏
面具(8-16)
8~20:藏戏的特征 舞台(17-18)
演唱风格(19-20)
21:总结,藏戏艺术靠师传身授传承和发展。
六、巩固提升:(15分钟)
1.把下列词语补充完整。
( )的江水 ( )的歌声
( )的容貌 ( )的舞姿
( )的唱腔 ( )的故事
2、连线。
善者的面具是 绿色代表柔顺
国王的面具是 红色代表威严
王妃的面具是 黄色代表吉祥
活佛的面具是 用白布或黄布缝制
巫女的面具是 白色代表纯洁
村民的面具 半黑半白悠久历史
3、填空题:
课文按照总(分)总的顺序结构全文,藏戏的开山鼻祖是(唐东杰布),藏戏的特点是(带着面具演出)、(演出时间长)、(没有舞台);(藏戏)被称为藏文化的活化石。
人教版六年级语文下册第7课《藏戏》教案(杨春香)
篇二:六年级下册语文第七课
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
六上语文第七课藏戏