师：在今天这堂课开始的时候老师要向大家介绍一个人，一起来认识一下吧——　　（生齐读屏幕所示文字：　　他生于北宋，一个内忧外患的时代；　　他少年苦学，有志于天下；　　他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠；　　他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志；　　他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；　　他去世后

走进教室，我先静静地在讲台前站了一会儿，随后用很平稳的语调说：“1991年，香港人举行唐诗评选，最喜爱的10首依次是：孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、李商隐的《登乐游原》、李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳鹊楼》、孟浩然的《春晓》、白居易的《赋得古原草送别》、李绅的《悯农》、李白的《早发白帝城》和贺

蝶恋花，词牌名，原是唐教坊曲，后用作词牌，本名“鹊踏枝”，又名“黄金缕”“卷珠帘”“凤栖梧”“明月生南浦”“细雨吹池沼”“一箩金”“鱼水同欢”“转调蝶恋花”等。以下是“柳永蝶恋花全文赏析”，希望能够帮助的到您！　　蝶恋花·伫倚危楼风细细　　宋代：柳永　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光

本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。下面是小编收集整理的《湖心亭看雪》原文和翻译，希望对您有所帮助！　　原文　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖

【教学要点】　　诵读、领会、品评、鉴赏。　　【教学时数】　　1课时。　　【教学方法】　　互动──探究。　　【教学过程】　　师：毛*东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛*东图书管理员统计，毛*东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590

【教学要点】　　诵读、领会、品评、鉴赏。　　【教学时数】　　1课时。　　【教学方法】　　互动──探究。　　【教学过程】　　师：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590

课文1～13有三个画面──老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥，教学时重点抓了老人喂海鸥这一画面。这一部分有三个重点句──“老人顺着……飞成一篇有声有色的乐谱。”理解这个比喻是一大难点。然而在今天的教学过程中，展开得特别顺。教学片段如下：　　师：你从哪些句子哪些词语体会到什么?　　生：我从“小心地”、“退开一

教学编排：《赤壁赋》课文背景知识　　乌台诗案：“（苏轼）又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。（（元丰二年七月）御史李定、舒、何正臣摭其表①语，并媒孽所为诗以为讪②谤，逮赴台狱③，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，（十月）以黄州团练副使安置。轼与田父野老相从溪山间，筑室于东坡，自号东坡居士。

柳永蝶恋花全词巧妙地把飘泊异乡落魄感受，同怀恋意中人缠绵情思融为一体，表现了主人公坚毅性格与执着态度，成功地刻画了一个志诚男子形象。下面是小编整理的柳永蝶恋花原文及赏析，希望对你有所帮助！　　原文　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，

蝶恋花，词牌名，原是唐教坊曲，后用作词牌，名“鹊踏枝”，又名“黄金缕”“卷珠帘”“凤栖梧”“明月生南浦”“细雨吹池沼”“一箩金”“鱼水同欢”“转调蝶恋花”等。下面是小编整理的蝶恋花柳永原文及赏析，希望对你有所帮助！　　蝶恋花·伫倚危楼风细细　　宋代：柳永　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色

一、重点字词　　1、给下列加点字注音。　　沁qìn园春 分fèn外 妖娆ráo　　成吉思汗hán 数shǔ风流人物　　点拨：分汗数是多音字，要注意课文中读音。　　2、解释下面加点的词。　　(1)惟余莽莽 惟：只。(2) 须晴日 须：等到。　　(3)略输文采 输：差、失。　　(4)俱往矣 俱：都。

《宿新市徐公店二首》是宋代诗人杨万里的组诗作品，主要描写乡村田园风光。现随小编一起来欣赏下吧 　　原文　　朝代：宋代　　作者：杨万里　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。　　译文　　篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。　　小孩子飞快

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。《圆明园的毁灭》片段教学案例应该怎么写?　　圆明园的毁灭片段教学案例　　教材简析：　　1 思想内容：作者饱含对祖国灿烂文化的

［测评·反思·交流］　　一、双基测评　　1 给下面加线的字注音。　　山门圮于河（ ） 棹数小舟（ ）　　曳铁钯（ ） 为暴涨携之去（ ）　　湮于沙上（ ） 啮沙为坎穴（ ）　　石必倒掷坎穴中（ ） 溯流逆上（ ）　　据理臆断（ ）　　2 解释下面句中加线的词。　　（1）一寺临河干 临：_____

［测评反思交流］　　一、双基测评　　1 给下面加线的字注音。　　山门圮于河（）棹数小舟（）　　曳铁钯（）为暴涨携之去（）　　湮于沙上（）啮沙为坎穴（）　　石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（）　　据理臆断（）　　2 解释下面句中加线的词。　　（1）一寺临河干临：___________干：__________

基础练习　　1．给下列加黑字注音。　　是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )　　长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )　　2．解释下列加黑的字词。　　湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________　　拥毳衣炉火______

《湖心亭看雪》相关习题　　朝代：明代　　作者：张岱　　【原文】　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余挐 一作：余拏)　　到亭上

一、１、本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。　　２、文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。　　二、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘

1、解释加粗的词：　　⑴ 湖中人鸟声俱绝________　　⑵ 是日，更定矣________　　⑶ 惟长堤一痕________　　⑷ 舟中人两三粒而已________　　⑸ 是金陵人，客此________　　⑹ 及下船________　　⑺ 湖中焉得更有此人_______ _______　　2、翻译

桃花心木是语文课本中的重要课文，下面就是小编为您收集整理的桃花心木的课文原文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　桃花心木的课文原文　　乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。　　桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许