教师之本作文

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　　教师是人类灵魂的工程师，是培育新一代的园丁，是太阳底下最光辉的职业。教师的职业道德修养至关重要。“接下来是小编带来的教师之本作文，希望对你有所帮助~

　　教师之本作文1

　　教师是人类灵魂的工程师，是培育新一代的园丁，是太阳底下最光辉的职业。教师的职业道德修养至关重要。“师德”是教师的灵魂，“爱与责任”是教师职业道德的核心。“师德”是教师立身之本，执教三基，教师的师德如何，与人才培养的关系极大。从这个意义上讲，教师比其他任何职业都更需要重视和加强自身的职业道德建设。

　　当前，在我们学校中绝大多数教师师德是高尚的、合格的。绝大多数教师作风顽强、素质过硬、敬业奉献、理念创新。但是我们要正视现实，也有极少数教师师德尚差，缺乏政治责任感。例如有的教师工作马虎，牢骚满腹，懒散拖沓，怨天尤人，拈轻怕重，工作推诿、口出秽言、行为粗俗、衣冠不整、骄矜蛮横；有的教师赌风抬头，请“霸王假”，学生在校因伤残不闻不问，更有甚者，校长安排不动职工，自以为是，得过且过，诸如此类，长此以往，将会影响教育事业健康发展。

　　江泽民同志指出：“在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步

　　的导师，教师的一言一行，都是对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，才能真正为人师表”。“教师对增强包括民族凝聚力在内的综合国力承担着庄严的职责”。

　　作为一名人民教师必须具备：一是具有纯洁而高尚的道德素质；二是具有强烈而持久的敬业精神；三是树立先进而切实的教育观念；四是要有渊博而精深的科学文化知识。因此加强师德修养，强化爱与责任是人民教师必备的基本素质，“师德”是教师的灵魂，“爱与责任”是教师职业道德的核心和基础。

　　在师德建设中，教师在社会人既要做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德要求。又要做到“以法治教、以法执教、关心集体、热爱学生、作风正派、团结协作、循循善诱、诲人不倦、衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人、实现以身作则、教书育人、为人师表”。师生互动，共同践行立身示范的八字要求：即忠（尽忠报国的责任）、孝（生生不息的亲情）、诚（求真务实的品质）、信（立身兴业的基础）、礼（人际文明的规范）、义（人间正道的向往）、廉（清白正气的根基）、耻（人之为人的底线）。使师德教育与学生思想政治工作相互影响，相互促进，不断促进学习教育活动的深化和延伸，从而提高教

　　师师德素质和学习水平。

　　教育是国家的基础教育事业，教师是神圣而光荣的职责，师德建设是一个永恒的主题。要办人民满意的教育，必须首先抓好教师队伍建设。教书育人是教师的根本任务，教书就要求教师要有个广博精深的知识修养和掌握科学的教学方法，教育规律。育人是教书的根本，育人的过程就是教师以身作则，发挥楷模作用，以自己的人格影响学生，使之健康全面发展。教师的师德不仅要树立起良好的社会现象，而且还要培养教师的师能。身为教师要有实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效、自觉奉献。要有正确的价值取向观，远大的理想、积极的人生态度；要有无私无畏、言行一致、光明磊落、表里如一、尊重别人、举止大方、庄重含蓄的优良品格。既胸怀大志、充满朝气和活力，又能脚踏实地，有折不挠，主动适应和积极推进改革开放和社会进步。因此教师不再是在任何知识、能力上都“先学于学生”，在许多知识、能力的吸纳上是“同学于学生”。甚至“后学于学生”。学生掌握的知识教师不一定都掌握了，教师做的不一定都有学生做的好，学生的潜力大，想象丰富，思维创新，理念更新比教师快。如：崇新完小六年级学生出的黑板报，我看不管从字迹到设计版块就比我们很多老师做得好。从这一点小事看，这就说明教师要不断地学习，不断地更新知识，只有学而不厌，才能侮人不倦。由此可见，在师德师风建设中，既要着力培养教师具有新的教育理念，更要有全新的人才观、道德观、质量观；又要抓紧训练教师掌握现代教育技术，逐渐缩短差距，努力造就“师德”与“师能”高度融合的新型教师。这样才能教好书，育好人。这样教师的人格魅力才不会失去尊严，榜样的作用才会有感召力。才能挺起“德高为师、身正为范”的脊梁，才能赢得社会的尊重和信赖。

　　高尔基说过：“谁不爱孩子、孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，爱学生是教师的责任，是教师应具备的美德，也是教师的天职。“师爱”比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的进步和成长有极大的推动作用。俗话说：严师出高徒。“严在当严处、爱在细微中”“教不严、师之隋”，严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面均衡发展的严。爱学生是尊重学生的人格，建立平等关系。教师要理解学生、信任学生、颀赏学生，呵护学生的创造潜能。要多发现学生的“闪光点”，千方百计让学生的“闪光点”有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激发学生的斗志，鼓足前进的勇气。对学生多了解、多关心、多谈心，从爱出放，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，只有这样，你才对得起人民教师这一称号。

　　总而言之，“师德”是教师的灵魂，“爱与责任”是教师职业道德的核心。“师德”是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。反之，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出真正的爱。

　　教师之本作文2

　　教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

　　作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：

　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。俗话说，活到老学到老，虽然年过半百，我想学习还是不能放松，及时冲电，更新自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

　　教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。

　　基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

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