《沁园春 雪》课堂教学实录

【www.yin56.com--小说读后感】

　　师生相互问好。

　　师：老师想作个调查，喜欢读小说的同学请举手 这么多；喜欢读诗歌的请举手 呀，这样少。很多同学不喜欢读诗歌，为什么？（生自由发言）其实诗歌是很高雅的文学样式，有'文学之母'、'语言的钻石'的美称。美学家朱光潜先生说：'要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手。能欣赏诗歌，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。'希望大家今后多读点诗歌，养成自己纯正的文学趣味。古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。泱泱诗国的甘露，滋润哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：'毛泽东诗词是伟大的篇章'

　　今天，我们就来欣赏学习这'伟大篇章'中的一篇--《沁园春 雪》

　　学习诗词重在'诵读、领会、品评、鉴赏'。

　　师：古人讲：'书读百遍，其义自见。'我们也从诵读入手，来领会全诗。现在请同学们听配乐诗朗诵，要求听准每一个字音，并领会诗词所表达的感情，可以小声跟读。

　　生给生字正音

　　师：初听这首诗，给你什么样的感受？谁能来谈一谈？

　　生：豪迈

　　生：气势磅礴

　　师：是的。这首词风格豪放、气势磅礴、令人振奋。我们齐读一遍再来感悟一下，好吗？

　　生齐读

　　师（指名一位同学）：你认为你们刚才读出感情了吗？

　　生：不好，读起来缺乏力度，没有读出感情。

　　师：把握这首词的感情，还要从写作背景谈起。本词写于1936年--抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

　　同学们想象一下，诗人站在海拔千米的塬上，祖国河山的壮丽景色展现在眼前，心中会涌起一种怎样的感情呢？

　　生：自豪、豪迈的感情。

　　生：对祖国河山的热爱之情。

　　师：是的。在朗读本诗时，要始终把握这种感情基调，此外，还需要借助一定的朗读技巧。你知道诗歌朗读一般要注意什么吗？

　　生：停顿、重音

　　生：还有节奏、语调、语速等

　　师：很好，请看前三句'北国风光，千里冰封，万里雪飘'应在哪里停顿？

　　生：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘

　　生试读

　　师：那么重音呢？应放在哪几个字上？

　　生：千、万

　　师：为什么？

　　生：'千''万'只有作重音处理，才能让听众感受到雪景的广阔，作者的视野与意境的开阔。

　　师：说得有道理，那除了这些，还有需要重读的字吗？

　　生：封、飘

　　师：谈谈你的理由。

　　生：'封'有冰冻、封闭之意。

　　生：'飘'则突出雪轻盈的特点。

　　师：说地不错。我们就按照理解把这三句读一读好吗？

　　师范读、指名读、生齐读。

　　师：古诗词中，常有一个字能起到领起下文的作用，叫做'领字'或'一字领起'你能从上片中找出这个字吗？它领起了那几句话？

[《沁园春 雪》课堂教学实录]相关文章：

本文来源：http://www.yin56.com/duhougan/591427/