洪迈《稼轩记》

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肝肠如火,色貌如花——浅探稼轩伤春词的家国意蕴与人格流露
篇一:洪迈《稼轩记》

肝肠如火，色貌如花

——浅探稼轩伤春词中的家国意蕴与人格流露

陈苑萱

（广州市第二中学，广东 广州）

摘要：辛幼安之词，素以其思想境界的开阔宏大、艺术手法的丰富深刻以及语言风格的多变自如称名于世。在辛弃疾存世的六百余首词作中，伤春词独具特色。此类词作一去稼轩平素展现词中的豪放俊爽之貌，以婉约之境，抒幽愤慷慨之情，曲折含蕴中隐含壮怀激烈，是所谓柔中有刚、刚柔并济。该类词作，多做于辛弃疾被投闲置散、报国无路之时。从辛弃疾的伤春词中，我们可以一窥词人隐含其中的家国意蕴以及其矛盾而真切的人格流露。

关键词：稼轩；伤春词；家国意蕴；人格流露

稼轩之词，“大声鞺鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古”

秦郎之下。”【2】【1】，但是，“其秾纤绵密者亦不在小晏、他所作的伤春词，“昵狎温柔，魂销意尽”【3】，其缠绵旖旎、情思细腻，丝毫不在婉约词派大家之下。值得一提的是，其伤春词于柔婉妩媚中别有一种不与俗世苟同的清刚绝尘之气，则远非晏几道、秦观可比。同时，辛弃疾的文学家、政治家、军事家身份，让他融刚健壮阔的英雄襟怀与敏感热烈的诗人气质为一体，使其伤春词既俊爽又婉转、既有柔情又不失深沉——“‘摧刚为柔’，通过比兴、象征、寓托等方式，使内在的情志与外在的艺术形象结合，从而传达出一种刚柔相济之美。” 【4】尤须注意的是，稼轩南归数十年，大部分时间被投闲置散，北望金兵，报国无路，其从政生涯之失意落寞与忧国之思，不经意间流露在伤春感春的低吟浅叹之中。同时，瞬息的残阳晚霞、短暂的落红流水都能引发他的幽深情思和美好想象，却无从掇拾，遂惹起无端的悲哀和与叹惋，这柔婉却有力地表现了其人格中不甘沦落、不断追求崇高与真理的天性与社会现实中无处不在的名缰利锁对立的一面，以及对岁月无情、年华若水的感叹。下文，笔者将从家国意蕴与人格流露两方面，浅谈稼轩伤春词的独特与精妙之处。

一、斜阳正在烟柳断肠处——稼轩伤春词的家国意蕴

家国意蕴，此即指稼轩伤春词中通过比兴、象征等手法，将对南宋朝廷的不满，对抗金复国、收复失地的壮志未酬之愤懑，对奸佞徇私苟安的投降主义卑鄙行径的痛恨等类似情感的流露。

稼轩伤春词之特色之一，即他从不囿于以往伤春感春的卿卿我我、相思相负，而是将家国意蕴融于其中，使其别有一番开阔境界。

以《摸鱼儿》（更能消几番风雨）为例，全词写怨写愁、写英雄迟暮与伏枥之悲，却丝毫不闻词人含泪泣血呼号呐喊，不见刀光剑影,只见惜春，留春、怨春、美人自怜、青春易逝??表面平静却翻滚着巨大的情感波澜，潜藏着强烈的悲愤、孤独、失意，给人们留下了广阔的想象空间与足够的感知维度。

稼轩伤春词中的家国意蕴的频繁出现，有其必然性。

南宋初期，中原内忧外患，金兵侵扰不断，而朝内主战主和纷争扰扰，摇摆不定。辛弃疾弱冠南归，满腔报国热血，22岁即勇闯敌营，缚获叛将张安国，“壮声英慨，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”【5】；

。26岁就进奏《美芹十论》，竭力主张抗战反对投降，“笔势浩荡，智略辐辏，有《权书》《衡论》之风”【6】

面对最高统治者的苟且偷安，偏安江左者的醉生梦死、消沉遗忘，辛弃疾对国家命运与个人前途充满焦虑忧思，时刻未忘收复之志。然而，南宋的政治形势依然严峻，内部意识形态的控制并虽然不像北宋时那么严苛，但党祸之乱的记忆却一直让士大夫们心有余悸。而辛弃疾十分清楚自己率直忠耿的性情易遭口舌之祸， “生平则刚拙自信，年来不为众人所容，顾恐言未脱口而祸不旋踵”【7】，只能采取比较曲折含蓄的手法来抒写他内心深沉复杂的感情。再加之辛弃疾的内心情感极为深沉复杂，盘郁顿挫，无法说尽道明，故以词为文，在残春乱红中，一抒胸中沉郁块垒。

因而，我们可以发现，辛弃疾的伤春词中，除了感春易逝、伤春易老，还寄寓着忧患、压抑、孤独、紧迫、失落、怨恨、愤怒、狂傲、怀疑等更多深沉复杂的微妙情感。

如《摸鱼儿》( 更能消几番风雨) 中，“春归”为词眼，以下“惜春长怕花开早”、“春且住”、“怨春不语”又接连安排了“惜春”、“留春”、“怨春”这三个“句眼”，借残春暮景，宛转曲折又层次清晰地表达了对南宋国势衰败的忧思。词中用典，以邀宠误国的玉环、飞燕终于化为尘土，嘲讽、抨击和警告朝中弄权者，对于国家、民族的前途命运表示担忧。结拍“闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”，以“闲愁”点明主旨，统摄全词。以烟柳上的斜阳，暗喻日非的国运，借景结情，悲凉苍郁，无可伦比。

由上所述可见，稼轩伤春词中的家国意蕴，使其寓悲壮苍郁于柔婉缠绵，恰如于莺歌蝶舞中激流涌荡，蕴含着强大的张力与韧性，前无古人后无来者地实现了婉约与豪放的完美融合。夏承焘所谓 “肝肠似火，色貌如花”，对稼轩伤春词之评述，再恰当不过。

二、无说处，闲愁极——稼轩伤春词的人格流露

辛弃疾的思想包含着两重基本矛盾。作为南宋主战派的代表，他时刻未能忘怀恢复失地之志，使崇高理想与污浊现实构成冲突；不甘平庸与现世众生碌碌、利欲横行产生对立。所以，稼轩的伤春词是辛弃疾宏伟远大的理想与黑暗现实发生碰撞的结晶，从中流露出的人格魅力，充满激荡的、冲突的、割裂的美。通过对稼轩伤春词中的人格流露之探究，我们可以了解到更加生动丰满的稼轩。

辛弃疾于伤春词中所体现出的人格，不同于他多数作品中豪爽、清俊的一面。在稼轩的伤春词中，多以思妇、飞花、斜风细雨等意象，寄托其彷徨、孤独、忧愁、悲惘的心灵状态。这实际是其对暂时、永恒、繁华、枯敝、盛衰、荣辱等诸多人生矛盾与困境的求索与探问，也包含着对永恒、无忧的追求，对时光易逝、人生无常的叹惋。

如《满江红·暮春》与《念奴娇·书东流村壁》皆写暮春景色，若从表层看，也不外乎惜春怀旧，然如仔细品味，则大有其深意所在。如“庭院静，空想忆”、“楼空人去，旧游飞燕能说”，从字面上看是由回忆旧事表现对今生的眷恋，但更深层的意义却包含着在对青春岁月的怀念中，不自觉地流露出年华空逝、壮志未酬的惆怅和感伤。除喟叹时光遽去、年华易逝外，词人顾念自身南渡坎坷、北征无望尤其宦海

庸碌、功业难就的初衷隐情几乎贯穿着全词。“怕流莺乳燕，得知消息”、“刬地东风欺客楚，一夜云屏寒怯”的谨小慎微、忧虑惧怯，以及将旧恨新怨喻为春天滚滚东流的无穷无尽的江水，都反映出词人遭群奸谗毁、孤危险恶的政治处境与心灵漂泊无依、难以平静的状态。

《祝英台近·晚春》是一首稼轩伤春词名作之一，抒写了闺中少妇伤离怀人、惜春怨别的缠绵情思。在此词中，稼轩以一位敏感多情、愁肠百结的思妇为寄托，她独守空闺，孤寂幽怨，在漫长而无望的期待中虚度美丽的青春时光。词的上片，“宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦，”值暮春时节，风吹雨打花叶飘零，她触景伤情，怅恨难抑，声泪俱下诉说内心的凄楚。这种彷徨无措，隐隐映射着词人于宦海险恶中飘零无依、壮志难抑而无处施展的怅恨和迷茫。词的下片，她于百无聊赖之中以鬓边花来占卜恋人的归期，反反复复地将插在鬓发上的花拿下，如痴如迷，细细数过一遍又一遍。即使灯昏入梦，她在迷离恍惚的梦中也依旧哽咽：“是他春带愁来，春归何处，却不解、带将愁去!”此等痴执长念，恰是词人盼望着统治者重振旗鼓，多年坚守却不得结果，难忘大志、思国忧君，欲放不得、欲守不能的矛盾心境之体现。词中所流露出的人格割裂、矛盾、伤楚，可见稼轩心灵世界的丰富性与曲折性。

由此观之，辛弃疾伤春词的独特高度，更在于其中的人格流露与升华。作为一个失意的英雄，一位将者，他对时势和世事的洞见与思考，远比一般文人要深刻透辟; 而作为一个杰出的文人，当他把个体的志意与生命从伤春感春含蓄蕴藉地流露，以清柔之笔抒发沉郁之思，以婉转之情挟带悲凉之气，自然也远比其他文人的伤春词要厚重涵稳得多。

稼轩的伤春词，是刚柔相济与温婉沉稳兼顾的艺术个性的自觉反映。他善用美人的迟暮哀愁，象征暗示政局的危急，以抒忧国之思；又于落花残霞的春色中，不自觉地流露出他终其一生不断冲突、涌荡的复杂人格。他以伤春这一题材为桥，融贯了婉约词与豪放词的思想感情与艺术手法，如叶嘉莹之说：“英雄豪杰的志意与理念突破了词之内容意境的传统，另一方面更以其英雄豪杰的胆识与手段突破了词之写作艺术的传统，可是就其词之本质言之，却仍能保有词之曲折含蕴的一种特美。这两种相反而又相成的现象，既是辛词最值得注意的特色，也是辛词在词之发展中所完成的最为不可及的过人的成就。”

之意蕴深度，亟待学术界的进一步探论。

参考文献：【1】刘克庄《辛稼轩集序》

【2】刘克庄《辛稼轩集序》

【3】清 沈谦《填词杂说》

【4】孙雪霄《论辛弃疾词的曲折含蕴美》

【5】洪迈《稼轩记》

【6】刘克庄《辛稼轩集序》

【7】辛弃疾《淳熙己亥论盗贼札子》

【8】叶嘉莹《论辛弃疾词的艺术特色》

【8】稼轩伤春词

一个你不知道的辛弃疾
篇二:洪迈《稼轩记》

一个你不知道的辛弃疾

辛弃疾（1140-1207）享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”

辛弃疾画像

历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生前13年，山东一带即已为金兵侵占，二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。绍兴三十一年（1161）率两千民众参加北方抗金义军，次年奉表归南宋一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏《美芹十论》，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相《九议》，进一步阐发《十论》的思想；都未得到采纳和施行。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了南宋词坛一代大家。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

一个你不知道的辛弃疾

平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，所上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱，又与宋志士陈亮及理学家朱熹保持深厚友谊，与之砥励气节，切磋学问。抗金复国是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲置的愤懑，具有鲜明的时代特色。还以生动

细腻的笔触描绘江南农村四时的田园风光、世情民俗。其词题材广阔，又善化用前人典故入词。风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位。后人遂以“苏辛”并称。其诗文亦有足称道者，特别是其文“笔势浩荡，智略辐凑，有权书衡论之风”。

辛弃疾画像

辛弃疾，是开一代词风的伟大词人，也是一位能征善战、熟稔军事的民族英雄。他的词作“大声镗鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古，自有苍生所未见”，已成为中国文学史上的瑰宝；而他作为南宋朝廷大臣而写的一篇文章《议练民兵守淮疏》，则表达了作者强烈的爱国主义感情，对战争形势的精辟入里的深刻分析和鲜明而又具体的对策。这篇应用散文感情炽热，构思缜密，层层深入，有理有据，语言也精确、简洁。文章仅用了六百余字，从提出问题、分析问题到解决问题，不枝不蔓，一气贯通，有情况、有分析、有措施、有预测、字字落到实处，质朴无华，明晓畅达。

一个你不知道的辛弃疾

一位豪迈旷达的词人，根据不同的文体的需要，能够写出如此严谨、朴实的应用文，可见一位大手笔，在写作中是不能囿于一个狭窄天地中的，应该熟练地掌握几套笔墨，既有自己喜爱的体式，也能按不同要求写出不同体裁、不同风格的别类文章，就如同功夫高深的武术家，虽擅长一种兵刃，但对其他武器也能舞动一样。辛弃疾就是用了两种截然不同的文体，从不同方面来表达了他慷慨激昂的爱国感情，反映出忧国忧民“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的壮志豪情和以身报国的高尚理想。（节选自《应用写作》1998年第1期,《词坛巨擘 公文高手——读辛弃疾<议练民兵守淮疏>》）

辛弃疾画像

强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，这首先表现在他的词中，他不断重复对北方的怀念。另外，在《贺新郎》、《摸鱼儿》等词中，他用“剩水残山”、“斜阳正在断肠处”等词句讽刺苟安残喘的南宋小朝廷，表达他对偏安一角不思北上的不满。胸怀壮志无处可用，表现在词里就是难以掩饰的不平之情。他擅长的怀古之作中《水龙吟》，面对如画江山和英雄人物，在豪情壮志被激发的同时，他也大发英雄无用武之地的感慨。理想与现实的激烈冲突，为他的词构成悲壮的基调。辛词在苏轼词的基础上进一步扩大了题材范围，他几乎达到了无事、无意不可入词的地步。

一个你不知道的辛弃疾

他出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（《美芹十论》），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。

辛弃疾画像

绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。二十一岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈《稼轩记》）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。

一个你不知道的辛弃疾

辛弃疾初来南方，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗赵构曾赞许过他的英勇行为，不久后即位的宋孝宗也一度表现出想要恢复失地、报仇雪耻的锐气，所以在他南宋任职的前一时期中，曾热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议，像著名的《美芹十论》、《九议》等。尽管这些建议书在当时深受人们称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所表现出的实际才干很感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类重要的地方官职，去治理荒政、整顿治安。这显然与辛弃疾的理想大相径庭，虽然他干得很出色，但由于深感岁月流驰、人生短暂而壮志难酬，内心却越来越感到压抑和痛苦。

辛弃疾画像

然而现实对辛弃疾是严酷的。他虽有出色的才干，他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己“刚拙自信，年来不为众人所容”（《论盗贼札子》），所以早已做好了归隐的准备，并在江西上饶的带湖畔修建了园榭，以便离职后定居。果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。

一个你不知道的辛弃疾

辛弃疾一向很羡慕啸傲山林的隐逸高人，闲居乡野同他的人生观并非没有契合之处；而且，由于过去的地位，他的生活也尽可以过得颇为奢华。但是，作为一个热血男儿、一个风云人物，在正是大有作为的壮年被迫离开政治舞台，这又使他难以忍受，“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟?登建康赏心亭》），所以，他常常一面尽情赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之想，在这种感情起伏中度过了后半生。

语文每周一练
篇三:洪迈《稼轩记》

语文每周一练（1）

班级： 姓名：

温馨提示：亲爱的同学们，从这学期开始，我们语文学科每周训练一张语言基础知识和古诗文阅读。请你认真对待，并妥善保存每次资料，以备中考复习之用！

一、语言基础知识。

1、找出下列词语书写错误的的，并改正。

①头晕目炫（ ）

③迫不急待（ ） ②按步就班（ ） ④言简意该（ ）

2、阅读下面一段文字，根据要求作答。

澄蓝碧亮的海水，象玻璃般在阳光下闪耀。鼓满风的帆船倾斜着，有如一支飞梭，沿着水面犁开滚滚白色浪涛，仿佛给蓝色的绸缎缀上花边似的。在这群山环抱着的宁静海湾中，．酷似一座座画屏，散布着一个又一个的岛屿，峰峦叠翠，青石嶙询，有的俊挺雄健，有的秀．

丽ē nuó。

（1）根据拼音写出词语，并给文中加点字注音。

ē nuó 缀（ ） 峦（ ）

（2）上文中有两个错别字，请找出并加以改正。

改为（3）文中画线的句子有语病，请改正。

3、品对联，填成语 下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴

4、仿照加点的句子，再续写两个句子。

生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上．．．．．．．．．．．．．．．．．没有了群峰，就好像 ，就好像 。 ．．．．．

5、桂花飘香，菊花明艳……在充满诗意的初秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

（1）请你为这一活动拟一条标语。

（2）按下面要求策划一个班级活动方案。

活动目的： 活动方式：

（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕塑像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。（不能只引用名人的原话）

孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基

人物：

介绍：

二、古诗文阅读（18分）

（一）阅读下面古诗，完成第6—8题。（6分）

多景楼① 曾巩

欲收嘉景此楼中，徒倚阑干四望通。

云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。

一川钟呗②淮南月，万里帆墙海外风。

老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。

[注释]①金景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼写下了这首诗。②钟呗：梵音的歌咏。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

6、全诗总写多景楼形胜的诗句是：，

7、第二联的景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中一个词语进行品析。

8、全诗抒发了作者什么样的思想感情？

（二）阅读下面文言文，完成第9—14题。（12分）洪迈《稼轩记》。

辛弃疾抱忠仗义

①②③④余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国，赤手领五十骑缚．

取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知⑦，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府⑧。顷赖．士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。（节选自洪迈《稼轩记》） ．

[注释]①侯：指辛弃疾②隽：才智出众。③南邦：指南宋。④齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥间（jiàn）关：崎岖展转。奏：通“走”。⑦用是简深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。⑨潭：指潭州。

9、用“/”标出下面句子朗读节奏

懦 士 为 之 兴 起

10、解释文中加点词的意思。

（1）谓（ ） （2）顷（ ） ．． （3）薄（ ） ．⑨⑤⑥

11、选出对画线句子“赤手领五十骑缚取于五万众中”意思理解正确的一项（ ）

A、辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。

B、辛弃疾赤手空拳带领五十骑兵冲入五万金兵中，擒获叛徒张安国。

C、辛弃疾带领五十骑兵从五万金兵中逃脱

D、辛弃疾仅率五十骑兵就从五万金兵中擒获叛徒张安国。

12、选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。

13、选文中刻画了一个金戈铁马、气吞万里的英雄豪侠形象，其中描写辛弃疾率领部下日夜兼程急行军的句子是 ；表现辛弃疾面对暴乱的严峻形势却能指挥若定，尽显大将风采的句子是 。

14、阅读全文并结合你学过的课文，谈谈你对辛弃疾的认识。

语文每周一练（2）

班级： 姓名：

温馨提示：亲爱的同学们，从这学期开始，我们语文学科每周训练一张语言基础知识和古诗文阅读。请你认真对待，并妥善保存每次资料，以备中考复习之用！

一、语言基础知识。

1、注意或根据拼音写汉字（3分）

痴（ ）想

诱（ ）惑 喧（ ）腾 sǒng（ ）立 shùn（ ）间 níng（ ）聚

2、选出加点成语运用不恰当的一项（ ）（2分）

（1）望着母亲瘦骨嶙峋的手，女儿觉得阵阵心酸。 ．．．．

（2）那擎天撼地的呐喊声，令人感到热血沸腾。 ．．．．

（3）他小心翼翼地推开那扇门，却发现里面早已空无一人。 ．．．．

（4）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。 ．．．．

3、将下面的简讯概括成一句话消息（不超过10个字）（2分）洪迈《稼轩记》。

2005年11月11日晚，北京奥组委和国际奥委会官员揭晓了北京2008年奥运会吉祥物。最终入选的是：鱼形象的福娃贝贝、大能猫形象的福娃晶晶、奥林匹克圣火形象的福娃欢欢、藏羚羊形象的福娃迎迎和燕子形象的福娃妮妮。五种造型的名字合在一起就意味着：“北京欢迎你！”

4、为下面这则消息拟写一个标题并说明它告诉我们哪些信息（至少4个方面）。（5分） 新华社北京10月12日电 北京时间10月12日9时许，我国自主研制的神舟六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名航天员同时送上太空。

（1）标题： （2）信息：a：

b： cd：

二、古诗文阅读（18分）

（一）阅读下面古诗，完成第5—7题。

江 上 王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

[注释]①秋阴：阴沉的秋空。

5、这首诗写诗人泛舟江上所见的景物，依次写了秋阴、 、 、和 。（2分）

6、“低徊”本指人徘徊沉思，在诗中是指（2分）

7、读这首诗，你感受到了作者怎样的心情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成第8—11题。

周忱日记

江南巡抚大臣，惟周文襄公忱最有名。盖公才识固优于人，其留心公事，亦非人所能及。 闻公有一册历，自记日行事，纤悉不漏。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前．

晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。一日，民有告粮船失风者。．

公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？某人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，．．．

诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非谩书也。

《菽园杂记》

[注释]①纤：细

8、用“ / ”划出下面句子朗读时的节奏（1分）

惟 周 文 襄 公 忱 最 有 名

9、解释文中加点词的意思。（4分）

（1）悉（ ） （2）诘（ ） （3）故（ ） （4）其实（ ） ①①

10、翻译下面句子。（4分）

（1）盖公才识固优于人，其留心公事，亦非人所能及。

（2）于是知公之风雨必记，盖亦公事，非谩书也。

11、文中叙述了“一民行诈”的小故事，请用自己的话简要概括故事的内容。（3分）

语文每周一练（3）

班级： 姓名： 得分： 温馨提示：亲爱的同学们，从这学期开始，我们语文学科每周训练一张语言基础知识和古诗文阅读。请你认真对待，并妥善保存每次资料，以备中考复习之用！

一、语言基础知识。（20分）

1、注音或根据拼音写汉字（10分）

盘虬（ ）卧龙 洗濯（ ） ．．

酝酿（ ）（ ） ．．

仙露qióng（ ）浆 倔强（ ）（ ） ．．zhàn（ ）蓝 险象dié（ ）生 xī（ ）戏

2、根据语境，在 线处填上与“马”有关的成语。（4分）

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为 ；喻光阴迅速，称为 ；说年老雄心在，称为 ；祝事业有成，则言 。

3、将下面的简讯概括成一句话消息（不超过20个字）（3分）

近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%，水资源总量减少12%，其中海河地区地表水资源量减少41%，水资源总量减少25%”。

4、新华社北京2002年5月26日电 城市路牌上的地名为什么要用汉字拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。 请用简洁的语言概括出民政部分的明确态度和理由，不超过30个字。（3分）

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面古诗，完成第5—7题。（8分）

阙 题① 刘慎虚②

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远闻流水香。

闲门④向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

[注释]①阙题：即缺题。据考证，此诗标题为《归桃源乡》。②刘慎虚：盛唐诗人。新(今江西靖安)人。③由：因为。④闲门：指门前清静。⑤幽映：指“深柳”在阳光映照下的浓阴。

5、全诗按空间顺序写，由由，使读者仿佛随着诗人走访了他的隐居之地。（2分）

⑤③

2016年中考语文讲义-文言文阅读(课外)
篇四:洪迈《稼轩记》

中考讲义

文言文阅读（课外）

学习课外文言文阅读。

1. 能准确断句；

2. 能准确理解文本内容并概括文章大意；

3. 能对文本中人物形象进行准确分析，整体把握文章思想；

4. 能准确评析选文中的人物、语言、写法并结合选文谈自己的感悟、启示。

知识梳理

一、考纲要求

1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解)

2．翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解)

3．理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解)

4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解)

二、具体内容

（一）断句

【考点内容及题型特点】

断句就是给出没有句读的句子，让考生判断句子的句读。主要考查方法有两种：一种是直接用“|”线在句子中标出句读；另一种是以选择题的形式出现，选出句读标志正确或错误的一项。

【答题指导】断句是一种经典题型，规律性较强，可以寻找规律，巧妙断句。
稼轩记翻译

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