个人道德品质方面
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怎样加强个人道德修养
篇一:个人道德品质方面
如何怎样加强个人道德修养
道德修养的含义:个人在道德意识，道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度，自我教育，自我锻炼，自我改造和自我完善的活动。道德修养体现在一个人的世界观，人生观，价值观等，体现在一个人的工作生活和社会交往中，体现在一个人的一言一行上。它不是个人的先天禀赋，也不是零碎的生活片段，而是个人在长期的社会实践中锻炼而成的。
随着中国特色社会主义的建设，我国的国民道德修养整体上得到了巨大的提升。然而，仍存在一些问题：在大学里，大约50%以上的同学处于恋爱中，他们把校园里优美的草地和高雅的图书馆当成了他们恋爱的天堂，肆意践踏小草的生命，破坏图书馆里幽静的氛围，不爱护校园里的公共设施似乎成了相当部分大学生的例行活动。因此，我们必须要加强思想道德修养。那么究竟如何加强道德修养呢？
加强个人道德修养，首要是加强个人的自觉性。高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和'重要特征。首先应该具有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地，自觉自愿地去学习，思考体验，从而提升道德修养的境界；然后，要积极主动地进行自我约束，自我激励，坚韧不拔，脚踏实地，持之以恒地进行个人道德修养；最后，应该正确认识自我，发扬好的方面，克服不足。
加强个人道德修养就必须要学习。在我看来，学习分为三个方面，一是对中华民族的优秀传统、文化，思想的学习。人类道德的发展具有内在的规律性，是在继承和发扬优良道德传统的基础上不断发展和进步的。中华民族在长达几千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统，如注重整体利益，国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任和奉献精神以及追求人际和谐等等。这些优良传统内容丰富，博大精深，是我们中华民族生命机体中
不可分割的组成部分，是我们加强个人道德修养的必须学习的方面。二是对现代理论成果的学习，我们要不断学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑。不断学习和探究适应时代发展的科学理论，善于运用马克思主义的立场，观点去分析和解决矛盾。三是要自觉的向道德模范学习。道德模范是自觉践行社会道德要求的典范，反应了社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一个标杆，一面旗帜，就是在群众中提倡的一种导向，一种追求，模范人物以鲜活、直观的印象，深化了人们对道德力量的理解和认同，构成了个体在道德实践中的标准和参照。榜样的力量是无穷的，道德模范的典型形象能够给人们带来极大的精神鼓舞与心灵的感染，对个人的道德修养的加强和提升有重要的作用。在中国的革命和社会主义现代化建设中，出现了无数人物模范，他们以自己的高尚品德和先进事业鼓舞和鞭策了一代一代人，他们以自己坚定的信念，崇高的精神和高尚的道德诠释了我们社会的主流价值，他是值得我们永远学习的。
加强道德修养还应借鉴历史上的思想家们所提的积极有效的道德修养方法。一是学思并重，即通过虚心学习，积极思考，辨别善恶，学善戒恶。以涵养良好的品德；二是反省，通过反省来发现自我的问题，并加以及时抑制和克服；三是慎独自律的方法，即要坚守自我的道德信念，自觉按道德要求行事；五是知行统一的方法，即把道德知识和躬行道德实践相结合，以促进道德要求内化为个人的道德品质。
加强个人道德修养，还要身体力行，积极参与。道德修养并不是脱离实践的闭门思过，而是与社会实践相结合的个体道德上的自我反省和自我升华。与社会实践相联系，是进行道德修养的更本途径。只有参加社会实践活动，在社会实践中努力提高道德修养的自觉性和主动性，这样才能培养出优良品德品质和高尚的道德人格。我们可以通过参加社会活动，与社会交流，使个人能够认识到自身
的不足，能够使自我的认知更有全面性，深刻性和准确性。通过参加活动，可以培养我们的毅力，奉献精神，磨练我们的意志，加强我们个人的道德修养。
总之，加强个人道德修养是一个需要长期的坚持，需要个人的不断努力以及不断学习、不断完善的一个过程，只有这样才能正真
提升个人的道德修养，才能真正加强个人道德修养。
个人品德
篇二:个人道德品质方面
河北长征律师事务所稿纸
个人品德
个人品德是个人的道德品质的简称。是指个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳固的倾向与特征，个人品德的含义可以有几方面的理解:其一，个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质，是行为者个人的道德属性。其二，个人品德即包括个人主观上对一定的道德原则规范的认识，也包括基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上道德行为的统一。其三，个人品德实际上也是社会上存在的道德关系，道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映。其四，个人品德是个人的稳定的心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征。其五，个人品德是有个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面。
个人品德的表现特征有
正直无私、 是指为人处事公道正派，廉洁奉公，不谋私利
忠实守信 意味着对国家与人民对理想与事业、对职务与工作忠贞不二，尽心尽职
友爱善良 是指对他人的关爱和同情，喜人之所喜，忧人之所忧 勇敢进取 这是指为了真理和正义，无所畏惧，一往无前。
敬业好学 是指热爱和崇敬自己的职业，认真对待自己所从事的工作，不断的钻研、学习专业技术。
勤劳节俭 是指勤奋努力，不辞辛苦的劳动和工作，不断地创造财富合理的使用能源和资源，珍惜劳动成果，爱惜时间不懒惰不奢実浪费。 谦虚谨慎 谦虚意味着虚心好学，永不满足，不盛气凌人不高傲自大，谨慎意味着认真仔细，谨言慎行，合理的调控自己的欲望情感情绪爱好习惯等。不浮躁 不草率，不马虎，不放纵。
遵纪守法 是指自己遵守和维护国家法律、法规和规章，遵守和维护所在的党团组织的章程和纪律，同时遵守和维护自己生活所处空间各个场所的规定。
文明礼貌 是指个人的言行要合乎科学的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，行为端正，举止文雅，合乎道德规范。
个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展，个人品德的形成过程，一般来说，都包含有心理上或行为习惯上几种基本成分的相应
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发展，如道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、和道德习惯等。
道德认识是人们对于行为标准的是非、善恶及其意义的认识，如以助人为乐、诚实守信、大公无私是美德善行，损人利己、弄虚作假、损公肥私是耻辱恶行，等等。一个人只有知道了应当怎样行动，以及了解为什么要这样行动，才能产生相应的行动。
道德情感是伴随着道德认识所出现的一种内心体验。一个人对自己做过的事，或者衷心喜悦、心安理得，或内心不安、悔恨自责都是运用一定的道德标准衡量或评价自己的行动时所产生的情绪体验。例如有了助人为善的认识，在实践中助了人，心中产生愉悦感；见难未助或有损于人，心中有惭愧感，就属于内心体验的情感。道德情感是道德行为的动力，但一个人有了道德情感，要想有相应的道德行为还必须具有道德意志。
道德意志是人们在抉择道德行为时的决心和毅力。道德意志能使个人在具体的道德情境中，履行一定的道德原则和规范，表现出责任感和坚韧不拔、不畏艰难的精神，作出道德抉择，并付诸实践。个人正是凭借意志的力量审慎选择道德行为的。
道德信念是人们把道德认识、道德情感和道德意志变成个人行动的指南和原则。一个具有道德信念的人才有持之以恒的道德行为，无论是为人所知还是无人知晓，是领导在场还是领导不在场，是处在熟悉的环境还是陌生的环境，是有报偿还是无报偿，都能一以贯之。
道德行为是人们遵守道德原则规范而表现出的外在活动。道德行为是在一定道德意识的指导和影响下进行的活动，不只是停留在道德认识阶段的思想意识活动，而是具体履行道德义务的实践活动，表现为到的言论和道德行为。
道德习惯是指人们的道德实践活动持续不断的重复某种道德行为，使之沉淀与心理中，变成一种自觉的行为方式。一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为道德品质。
当一个人的道德习惯进一步巩固和强化，转化成个体的内在需要，道德行为完全成为其性格中的固有因素时，个人品德就最终形成。因此说，个人品德的形成标志着外在道德要求已成为个体内在的道德信念和行为习惯，对某种原则和规范的外在的认同已成为内在自觉自愿的举动。
个人道德修养
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道德修养是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动。
道德修养的途径与方法
认真学习，提高道德认识
勤于实践，加强道德行为训练
知行统一 积善成德
严格要求，完善道德品质
其一 省察克治 陶冶情操 慎独自律
个人品德准则
篇三:个人道德品质方面
个人品德准则
个人品德建构，既受社会公德环境这一外在因素影响，又受自我修养的内在因素的双重约束，要把内在因素和外在因素相结合，个人品德与社会公德相结合，紧随时代变化，注重“知行合一”，在社会实践中不断提升个人的品德修养。
个人品德是指在一定社会生活中起一定社会作用的个体，为自我实现、自我完善而具备的指导自身行为的道德准则的总和。它是通过个人自觉的品德修养和社会公德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种品德要求的强烈认同，对品德感情的充分表达，对社会公德规范的执着践履。个人品德建构的动力是自我实现的品德需要；自我导向和自我调节是个人品德构建的机制；良心和人格是个人品德建构的结果；个人品德建构是社会公德建设的基础工程。因此，在新时期个人品德建构显得至关重要。
社会调控和自我调控是个人品德建构的两大主要途径。两者相互依存和作用，社会公德调控是促使个人品德建构的外在性因素，自我修养则是个人品德建构发展成熟的关键所在。
从社会调控方面讲，个人品德建构的基础是社会荣辱观。荣辱观以良心对荣誉、耻辱的体验，促使个人品德建构发生机制过程，成为品德认知价值构成、品德行为情感体验、品德性格社会认同的基础；以牵引荣誉的张力和排斥耻辱的驱动力合成个人品德建构的动力；以高标要求和底线原则成为个人品德建构的鲜明
标杆。
社会主义核心价值体系的提出为品德人格培养提供了价值规范目标和丰富的精神食粮；健康良好的品德人格养成又有利于普及社会主义核心价值体系。作为品德主体，在健全自身品德人格中应主动承担品德责任，积极追求善的品德生活，努力趋向完美人格和力争实现自我价值；作为社会，应为个人品德建构提供良好的品德选择环境，创设培养个体理性、自主性的品德判断和品德选择能力的教育，建立主观性与客观性相统一的品德行为评价体系。唯有如此，才可能实现个人品德建构。
个人品德建构需要加强自我修养，主要措施有：继承中华民族传统的优秀品德精神、建立品德奉献与品德回报的机制和从多渠道加强思想品德教育，完善品德体系以及汲取传统品德的合理成分。
品德不同于其他社会要素，品德的发展不是放任，而是有意识、有目的地主动加以控制和调节的结果。经济转型时期的品德调节，更需要诸社会力量介入。因而，要加强调控主体，即各级政府组织和非政府组织对品德调控的主动性，大力发挥社会组织的管理职能、协调功能，以主动、积极的姿态加强伦理品德建设，抑恶扬善。
品德修养的一个内在要求和重要特征是高度的自觉性。所以应首先加强个人品德修养的自觉性，个人在品德意识、品德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的品德要求所进行的自我审
度、自我教育、自我锻炼、自我创造和自我完善的活动，形成品德修养。要想提高品德修养的自觉性：首先，应有进行品德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升品德修养的境界；其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地坚持品德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。
加强品德修养，还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的品德修养方法，结合当代社会发展的需要和当代人品德修养的实践经验，采取一些行之有效地方法来警醒品德修养。其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行；其二，省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督情况下，坚守自己的品德信念，自觉按品德要求行事，不因为无人监督而肆意妄为；其四，积善成德的方法，即通过积累善行和美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德；其五，知行一致的方法，即把提高品德认识与躬行品德实践统一起来，以促进品德要求内化为个人的品德品质，外化为实际的品德行为。每个人如果按照这些办法和途径去经行品德修养，并能长期坚持下去，就能使自己不断进步、不断完善，从而达到较高的品德境界，成为品德高尚的人。
个人思想品德自我鉴定范文
篇四:个人道德品质方面
个人思想品德自我鉴定范文个人道德品质方面。
xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名XX年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名XX年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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大学生品德自我鉴定
篇五:个人道德品质方面
大学生品德自我鉴定
时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我鉴定如下：
一、思想道德素质方面
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
二、科学文化素质方面学习方面。
严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学,掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际,。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。
三、身体、心理素质方面
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
大学两年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,同时要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,得不断提高思想认识,完善自己,学会适应社会的发展要求。
时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:
一、思想道德素质方面
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“xxxx”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己(转载自fanwen.glzy8.com 的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
人的道德素质包括
篇六:个人道德品质方面
1、 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等。从道德领域看，则
包含：恋爱、婚姻、家庭道德、职业道德和社会公德等。
2、 人们的道德素质可以划分为相互区别的不同内容，但这些不同的方面不是各自孤立，互
不相关的，相反，任何人的道德素质的各个方面都有内在的一致性，它们相互依存、相互影响、相互作用、相互制约，统一于根本的道德价值观念。
3、 人在家庭、单位和公共场合等不同领域的道德表现从根本上说不是对立的、矛盾的，而
是相互补充、相互说明的。
4、 一个人在家里具有尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，
那么在社会上也会自觉遵守文明礼貌、助人为乐、爱护动物、保护环境、遵纪守法的社会公德，在单位里也会与同事保持较和睦的关系，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
5、 从职业道德的角度上讲，“服务意识”表现为服务态度和服务质量。并体现在以下基本
规范之中：忠于职守、敬业乐业；业务精深、优质服务；协同合作，团结守纪；公平正当，诚实守信，等等。
6、 职业道德的特点：职业性、从属性和强制性、稳定性和继承性、实践性和实用性、多样
性和具体性。
7、 资本主义社会中的职业道德受到个人主义、利己主义、拜金主义等道德原则、规范和道
德观念的制约和影响。
8、 社会主义职业道德是在以生产资料公有制为主体的经济基础上形成和发展起来的。道德
是经济基础的放映，一定的职业道德是一定社会的经济基础的产物。
9、 职业道德的基本原则，就是人们在职业运动中调整人们职业关系和个人利益与社会利益
关系时所必须遵循的根本的职业道德规范。它是职业道德社会本质和阶级属性最集中的反映，也是衡量人们执业行为和职业道德品质的最高标准。
10、为人民服务原则包括几方面的内容：一是一切从人民利益出发。二是把为人民服务作为人生目的。三是一切向人民负责。四是热爱人民，服务人民，关心人民。五是同一切危害人民利益的言行作坚决斗争。
11、职业道德范畴：职业理想、职业态度、职业义务、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风。执业行为的规范是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
12‘爱岗敬业德具体要求：树立职业理想、强化职业责任、全心全意为人民服务。
13、一般来说人们职业理想的层次越高，他就越能发挥自己的主观能动性，他对社会的贡献也越大。相反，一个人只停留于谋生的职业理想，他就越不容易激发起积极性和创造性，那么他对社会的贡献就相对要小些。
14、职业理想有三个层次：初级层次职业理想、中级层次职业理想和高级层次职业理想。
15、职业责任的特点：（1）职业责任具有明确的规定性，不管它成文与否，一般都为社会所公认，是每个职业活动的当事人开始职业活动之前就必须明确的。（2）职业责任与物质利益存在直接关系；（3）职业责任具有法律及其纪律的强制性。
16、职业责任修养活动的内容：一是学习与自己工作有关的各项岗位职责规章制度，理解他们存在的合理性和正确性，并领会他们的精神实质，在内心形成一定的责任目标。二是在职业实践中不断比较特定的责任规定，对自己的思想和行为进行反省和检查，进行自我解剖和自我批评，不断矫正自己的职业行为偏差，排除一切干扰，将正确的尽职尽责的行为不懈地坚持下去，使之变成一种职业道德行为习惯，最终转化为内在的、稳定的、长期起作用的职业道德品质。
17、科技人员测评的基本要素：素质结构：事业心、进取心、坚忍性、协作性、诚实性。智
力结构：专业知识和知识更新、基础理论知识、思维力、判断力、科研定向能力。能力结构：独创能力、表达能力、容纳信息能力、发现问题能力、科技鉴别能力。绩效结构：科技成果。
18、企业员工工作态度评价：协调性、纪律性、积极性、责任感、自我开发热情、正直性。
19、办事公道的具体要求：坚持真理、公私分明、公平公正、光明磊落。
20、如果做到公私分明：1.正确认识公与私的关系，增强整体意识，培养集体精神。2，要富有奉献精神。3，要从细微处严格要求自己。4，在劳动创造中满足和发展个人的需要。
21、做到了公平公正，才能弘扬正气，打击邪气；发扬团队精神，加强团结协作；增强凝聚力，提高工作效率；树立威信，赢得群众的拥护和尊重。
22、要做到公平公正，从以下几点要求自己：（1）坚持按照原则办事；(2)要不徇私情；（3）不怕各种权势，不计个人得失；
23、光明磊落的道德风尚：（1）把社会集体利益放在首位，（2）说老实话、办老实事、做老实人。（3）坚持原则无私无畏。（4）敢于负责，敢担风险。
24、服务群众的具体要求：时时刻刻为群众着想，急群众之所急，忧群众之所有忧，乐群众之所乐，全心全意为人民服务。
25、服务群众的基本要求：（1）必须自觉履行岗位职责，（2）必须严格遵守职业规则，（3）必须保持与其他岗位间的有序合作。
26、服务群众的根本点：（1）要树立全心全意为人民服务的思想；（2）要文明服务，一切为群众着想；（3）要勇于向人民负责。
27、奉献社会要求做到：（1）要明白人生的幸福在于奉献的道理；（2）要大力提倡奉献社会的精神；（3）奉献社会要在实际行动中体现；
28、职业道德评价的作用：（1）维护作用和规范作用；（2）教育作用；（3）调节作用；
29、职业道德标准善恶测评：（1）规范内容的具体测评；（2）经济效益测评；（3）社会效益测评；（4）业务技能；（5）服务对象的测评。
30、动机和效果的关系：（1）好动机产生好效果；（2）坏动机产生坏效果；（3）好动机产生坏效果，（4）坏动机产生好效果。
31、怎样才能使好的动机产生好的效果？（1）要树立正确的人生观；（2）学会唯物辩证的工作方法，（3）要精通本职业务，深入实际，再不断实践中取得经验。
32、职业道德评价的方式和手段：社会舆论、传统习惯、和内心信念。
33、职业道德修养的方法：（1）学习理论和参加实践相结合。（2）向革命前辈和先进人物学习；（3）自觉地进行自省和慎独。
34、剥削阶级的人生观：（1）拜金主义人生观；（2）享乐主义人生观；（3）悲观厌世主义人生观；（4）实用主义人生观；（5）权力意志人生观。
35、剥削主义人生观的特点：（1）都是私有制的产物，都是剥削阶级利益和意志的反映。（2）其核心思想和基本原则都是自私自利的，个人主义的。（3）都是追求物质利益和政治权力的。
（4）是唯心主义和形而上学。
36：无产阶级人生观的特点：以实现共产主义作为人生的最崇高的理想；（2）以全心全意为人民服务作为人生目的；（3）以乐观主义精神作为人生态度
品德修养自我评价
篇七:个人道德品质方面
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现良
好。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦
耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，
关心国家大事。
在过去的一年里，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知
识。养成了良好的学习作风，有明确的学习目标， 在课余时间，我积极参加体育锻炼，增
强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动， 丰富了课余生活，使自己在各
方面都得到了相应的提高。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我坚信通过不断地学习
和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，
为社会主义建设贡献我毕生的力量 转眼间，我的大 一生活 已经结束了，现在我对自已一年来的学习和生活作一个总结： 在思想品德上，我自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同
学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立
了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，虽然我还没有入党，但我会积极地
向党组织靠拢。有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国
共产党的领导，拥护社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求
真的精神热 心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立正确的人生观和价
值观，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律
己的信条，并切实的遵行它。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知
识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 严
格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明
确，基本上牢固的掌握了所学的基础知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，
把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一，做到好学力行。
注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高自身的思想文化素质，为成
为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 在生活上，养成良好的生活习惯，做到生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的
生活作风， 诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，与同学们和睦相处；积极参
加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。 在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会
发展要求。这一年来的大学生活，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一
个新的台阶。在这 大二美好大学生活开始的时候，我要以饱满的热情、坚定的信心、高度的
责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一
直以来与同学相处融洽。责任心 强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。
篇二：政治思想品德自我评价 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向
上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。 高中三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能
做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，
我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经
常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强
的实践能力和组织能力. 我是一个有修养，恬静的人。在课堂上，我认真听讲，专心研究
学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学
的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。 我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我
能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不
断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩还没有到最理想的阶段,外语是我最薄
弱的环节,但是我有坚定的信念:只要肯付出,就一定能成功. 自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优
秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，
有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国
家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实
道德品质方面的表现
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